簡單點說吧，就是機械類和電子類的合體！製造業牽扯到的方方面面都會學，比如熱處理，材料力學，機床電路……反正很多很多！但是然並卵，最後發現什麼都學了，什麼都沒學會。最後拿個畢業證走上工作崗位再從新學習！當然，學校裡學的東西不管怎麼優秀都無法很順利的應付工作中遇到的所有問題，尤其製造業，經驗很重要！如果年齡不大，可以選擇這個專業，畢竟有畢業證找工作容易些，待遇好一些！想真正學點真本事，還是直接如廠子裡當學徒，我保證一個月學的絕對比學校一年學的多，而且實用！

機電裝置（機械電子技術裝置）一般指機械、電器及電氣自動化裝置，在建築中多指除土工、木工、鋼筋、泥水之外的機械、管道裝置的統稱。它不同於五金，多指能實現一定功能的成品。

這種定義對你來說可能看的比較蒙圈吧，我說個更簡單點的理解方式：無論是在日常的生活還是工作中，我們會遇到很多的裝置，比如電梯、汽車、遊樂設施、飲料機、工程機械、工業生產線、各種家用電器等等，這些裝置的本身是機械和電子、電氣的結合，另外生產它們的生產線本身也是機械和電子、電氣的結合。

而這些所有東西的研發、設計、生產、保養、維修等等都是“機電專業”可以從事的領域。

當然了，既然題主說的是“技校”而且是初中畢業之後的技校，那麼很顯然，從專業的特點上更多的也只能是側重使用、維護這種這種工作性質了——雖然原理肯定會講，但是受制於基礎知識的水平限制，能夠聽得懂的學生還是會比較少的。

至於“設計”、“研發”這事兒，對於絕大多數技校學生而言幾乎是不太可能在學校完成這些事情的——也許日後隨著工作經驗的豐富和自己不懈的學習也有可能進入這些領域。

之所以這麼說是因為“機電專業”事實上是一個“總稱”，它涉及到的領域可以從電子一直到工業強電到自動化控制，從機械製圖到機械製造……不同的學校因為其就業領域的不同會在具體的教學內容上有很大的區別，尤其是技術學校！

不過按照經驗來說，考慮到技校的特點，這個專業多數情況下還是會以給企業、工廠輸送“技術工人”為主要的培養路線，所學內容或許會跟當地某些企業的實際需求有一定的聯絡（比如當地汽車、汽車配件製造業比較發達， 那麼你所上的學校就有可能會在這個專業傾斜於汽車領域的相關生產、製造培訓），畢竟職業教育不比普通教育，它更多的還是以“就業”為主要的教學指導。

當然，也不是說大家上了技校就只能學“技術”了，事實上文化課的學習還是很完善的，如果你能夠靜的下心來認真學，那麼通過後面的升大專、本科等等你會發現哪怕都是“機電”你接觸到的內容也是大大的不同的。

我這麼說不是看不起你，而是想提醒你認識到一個可觀的問題：

任何一個專業尤其是技校裡開設的專業，都是有一定市場需求的，技校存在的目的說白了就是給社會上輸送技術型勞動力，能教你的東西可能不會太深，但是“麻雀雖小五臟俱全”——可是你千萬別覺得“什麼都教”和“什麼都能學會”之間有什麼必然的關係。

這跟你過去的九年義務教育學習過程是一樣的——老師什麼都講了，為什麼你還是不能夠考上普高？因為你自己沒有學好，對吧？

那麼你有什麼信心相信自己上了技校之後就能突然學好了？難道你真的以為“我動手能力強”是靠譜的嗎？我並不這麼認為——機電這種還是比較依賴文化課、專業知識學習的專業，沒有基礎知識儲備的動手，只會給你帶來各種危險！

我大概憑我個人的瞭解給你一點還跟這個專業有關係的“能做什麼”的列舉，事實上能做的事情還有很多，這還需要取決於學校這個專業側重的方向和你自己學習掌握的程度。

1、一般企事業單位的電氣檢修、維護班組。

2、工業生產、製造企業的技術型工人。

3、數控、機加工、鈑金等機械製造行業

4、從事機械、自動化控制領域（產品、工程）的銷售、技術支援等工作

5、從事電子、微電子行業的相關技術、銷售等工作

6、從事諸如樂高機器人這種教育機構的講師

……

以上都算是“專業對口”的領域了，我一時間也只能想起這些了，總的來說但從“就業範圍”來看這個專業還是就業面非常廣的（事實上你能把隨便一科專業課學明白了，都可以透過這個科目找到很多工作機會）。

尤其是國家目前不斷地推動新舊動能轉化、產業製造智慧化升級，對於機電專業來說也是一個非常利好的訊息。