教學目標
1.用柔和優美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2.透過歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現四三拍的韻律。
教學重、難點
1.感受三拍子的韻律,創編動作表演唱《柳樹姑娘》。
2.每個學生都能參加創編活動,並能單獨表演唱。
教材分析
《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來了”的資訊。歌曲由四個樂句組成,第一、二樂句節奏舒緩、優美;第三樂句節奏緊密,與前兩樂句形成對比;第四樂句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、匯入
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,學生聽音樂走進教室。
教師:今天老師為大家帶來一位好朋友,你們聽一聽她是誰?
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
學生欣賞後回答。
教師總結,出示課題。
二、學唱歌曲(《柳樹姑娘》歌曲學習)
(一)初聽感受
(二)聽唱法學習
1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
2.學生隨音樂心理默唱。
3.教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。
4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。
5.完整演唱歌曲。
(三)接唱鞏固
1.學生分組扮演柳樹姑娘,同學們合作進行接唱。
一組演唱第一、二樂句;另一組演唱第三、四樂句;
2.交換樂句練習,鞏固歌曲。
三、創編歌表演
(一)四三拍律動
欣賞《兩隻小象》動畫,學生輕聲唱,並用動作體會這些歌曲的節奏特點。
學生邊聽邊唱並複習學過的簡單律動。
(二)根據歌曲創編律動
教師:我們複習了學過的三拍子的歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請同學們邊欣賞邊創編幾個簡單的動作。
(三)學生分組展示創編結果
學生展示後教師評價總結。
教師將學生設計的動作標準化。
第一、二樂句:學生手拉手圍成圈兒,隨音樂節奏左右晃動身體。
第三樂句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。
第四樂句:雙手自胸前開啟後回到臉旁成“花朵狀”。
(四)完整表演
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,與學生共同活動、表演。
學生邊唱邊進行表演。
教師評價後請個別學生帶領其他同學表演。
根據時間安排不同的學生單獨表演。
在學生表演後教師應注意及時給予評價,鼓勵更多學生參與表演活動。
四、課堂小結
同學們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室裡。
教學目標
1.用柔和優美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2.透過歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現四三拍的韻律。
教學重、難點
1.感受三拍子的韻律,創編動作表演唱《柳樹姑娘》。
2.每個學生都能參加創編活動,並能單獨表演唱。
教材分析
《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來了”的資訊。歌曲由四個樂句組成,第一、二樂句節奏舒緩、優美;第三樂句節奏緊密,與前兩樂句形成對比;第四樂句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、匯入
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,學生聽音樂走進教室。
教師:今天老師為大家帶來一位好朋友,你們聽一聽她是誰?
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
學生欣賞後回答。
教師總結,出示課題。
二、學唱歌曲(《柳樹姑娘》歌曲學習)
(一)初聽感受
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
(二)聽唱法學習
1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
2.學生隨音樂心理默唱。
3.教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。
4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。
5.完整演唱歌曲。
(三)接唱鞏固
1.學生分組扮演柳樹姑娘,同學們合作進行接唱。
一組演唱第一、二樂句;另一組演唱第三、四樂句;
2.交換樂句練習,鞏固歌曲。
三、創編歌表演
(一)四三拍律動
欣賞《兩隻小象》動畫,學生輕聲唱,並用動作體會這些歌曲的節奏特點。
學生邊聽邊唱並複習學過的簡單律動。
(二)根據歌曲創編律動
教師:我們複習了學過的三拍子的歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請同學們邊欣賞邊創編幾個簡單的動作。
(三)學生分組展示創編結果
學生展示後教師評價總結。
教師將學生設計的動作標準化。
第一、二樂句:學生手拉手圍成圈兒,隨音樂節奏左右晃動身體。
第三樂句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。
第四樂句:雙手自胸前開啟後回到臉旁成“花朵狀”。
(四)完整表演
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,與學生共同活動、表演。
學生邊唱邊進行表演。
教師評價後請個別學生帶領其他同學表演。
根據時間安排不同的學生單獨表演。
在學生表演後教師應注意及時給予評價,鼓勵更多學生參與表演活動。
四、課堂小結
同學們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室裡。