家裡有兩個孩子，在班上成績都是倒數，出現這種情況當然和家庭教育有關。細心的家長和老師都不難發現，孩子在一二年級的時候成績都是差不多的，為什麼孩子們之間的成績會慢慢拉開，越到高年級越明顯呢？

那是因為一二年級知識較為簡單，孩子不用費很大的力氣，就能取得不錯的成績。即使家庭不太重視孩子的教育，孩子只要在課堂上稍微學習一些，加上靠著在幼兒園超前學習的一些老本，班級裡的孩子很難在分數上拉開距離。其實，由於家庭對孩子教育的不同態度，孩子們的差距從入學的第一天起就在慢慢拉開。我家孩子班級裡有幾個孩子的成績在二年級下學期就開始走下坡路了，其中一位同學總是遲到，老師多次在班級群提醒，但是還是沒有引起家長的重視。還有一位同學總是在課堂上睡覺，甚至在單元測試的時候也能睡著。孩子在白天如此瞌睡，證明在晚上是經常熬夜的，家長沒有起到監管作用，有次竟然在半夜十一點多還在群裡問老師數學都有什麼作業。就這樣的學習態度和習慣，他們的學習成績可想而知。孩子總是遲到及深夜不睡的這些壞習慣，跟家庭的教育密切相關。

有些家長或許會說自己沒有專業的技能來輔導孩子的學習，這不是影響孩子的關鍵。而讓孩子養成良好的學習和生活習慣及擁有積極的學習態度才是最重要的。家長督促孩子養成按時作息的規律還是比較簡單的，教導孩子不遲到不早退，認真聽老師講課也不是困難的事情，但是有些家長由於各種原因卻根本不重視這些，造成孩子在學習的道路上漸漸跟不上了隊伍。

個人覺得有關係，因為孩子的發展受內向和外因兩方面的因素共同決定的。

我記得初中時候學過一篇課文，好像叫《傷仲永》，文章中的主角小時候非常聰明，七步成詩不在話下，被他的父親到處去炫耀，而失去了繼續學習的機會，以至於長大後和一般人沒有什麼區別了。

孩子的成長內因是主要的，但也少不外因的推動作用，其中環境因素佔主要部分，古有孟母三遷，今有學區房炒作。

家庭教育至關重要，孩子的第一任老師是家長，如果家庭教育失敗了，學校教育能成功嗎？

三歲看大，七歲看老。這就是說人的一生，七歲前的家庭教育基本就決定了。從學習上看，有的一家孩子都成才，有的一家都很困難。實際就是家庭在孩子0~7歲是否進行了智力啟蒙和習慣培養。智力啟蒙好，習慣培養好，人一生幹啥都很易成功。一個好幼兒園和一個好學校只是孩子成長後天的優勢，先天優勢就是和家庭有直接關係。

孩子成績不好和家庭教育是直接關係。

父母總拿自己的孩子和別人家的孩子做對比，父母自己有沒有拿自己和別人家的家長做一下對比？？？

我認為有關係，至於為什麼，會有多種原因。

假如孩子的智力沒有問題，是一個正常的孩子，那原因就是孩子對學習有沒有“興趣”的問題了。“興趣”從哪裡來？興趣來自於家庭家長的培養和教育引導。

一個孩子在準備送幼兒園前兩個月，家長就要有意識地和孩子玩耍引誘上幼兒園的遊戲了，讓孩子感知道幼兒園是一個很好玩的地方，使孩子很嚮往。小學生、中學生也是同樣，只是給小孩與大孩講的道理深淺程度和方式方法不一樣罷了。對於幼兒、上小學的孩子成績，以誇讚為主，即使是成績平下，也要滿口誇獎，切忌家長數落一些貶低、挖苦打擊孩子的話，如果家長說了一些氣話，不但沒起到積級的處進作用，反而起了反作用。傷了孩子的自尊心，你否定了孩子的現有成績，孩子會失去了進取的信心，再也不會有學習的興趣。興趣沒有了還指望努力學習嗎？這和我們做家長的一樣；你對某項事、某個工作已沒有了興趣，你還會努上心力去做嗎？

就是有些愛學習的孩子也常有煩躁厭學的時候，這就需要我們家長經常關注、耐心疏導和說教，那麼這個“疏導”和“說教”，就是家庭教育內容中的一部分。

說孩子的成績倒數，這也不奇怪，不可能全班學生成績都正數第一。如果100分為滿分，全班1/3的學生成績最低都在70分上下，這1/3的學生之間相差1~2、3、5分，倒數1、2又能說明什麼？

關注孩子的學習，掌握孩子學習的動態，引匯出孩子學習的興趣，對大一點的孩子講明學習的重要性和目的，使孩子感覺到你每天都在注重ta,堅持和諧的溝通，孩子的學習成績就不會差。

我自己就有一對雙胞胎女兒，每天晚上我都陪著做作業，但每次考完試總是一個名列前茅，孩子的學習有外在和內在兩個因素，智商算內在，家庭教育和學習態度就是外在因素。我家學習好的那個學習態度就端正，效率也高，學習差的那個總是小動作不斷，磨磨蹭蹭，越催越不會，越催正確率也越低，態度決定一切，家庭教育正確與否決定了學習態應，良好的家庭教育肯定能培養出好的學習態度，所以家庭教育是重要的。

孩子的成績當然和家庭教育有關，如果家長在意孩子的學習，肯定會對孩子的日常學習有所關心，督促孩子完成作業，做好複習和課外閱讀，引導孩子養成好的學習習慣，培養孩子對學習的興趣。

家裡的兩個孩子成績都是倒數，真的要家長自己反思，看看是不是哪裡做的不到位，對孩子的關心太少。

除此之外還有我們家庭環境是否適合孩子學習，家長有沒有給孩子提供良好的學習環境，至少是一張安穩的小書桌。

我們小區有兩口子開快遞站，家裡三個娃，老大、老二天天放學是趴在店門口的方凳上寫作業，寫著寫著還要被父母叫去幫著收發包裹，哄老三。放假期間，基本就是老大、老二守店，她們的媽媽帶老三，爸爸去送快遞。

他們家兩個孩子的成績都不是很好，和沒有好的學習環境有很大關係。

家裡有兩個孩子，在班上成績都是倒數，出現這種情況當然和家庭教育有關。細心的家長和老師都不難發現，孩子在一二年級的時候成績都是差不多的，為什麼孩子們之間的成績會慢慢拉開，越到高年級越明顯呢？

那是因為一二年級知識較為簡單，孩子不用費很大的力氣，就能取得不錯的成績。即使家庭不太重視孩子的教育，孩子只要在課堂上稍微學習一些，加上靠著在幼兒園超前學習的一些老本，班級裡的孩子很難在分數上拉開距離。其實，由於家庭對孩子教育的不同態度，孩子們的差距從入學的第一天起就在慢慢拉開。我家孩子班級裡有幾個孩子的成績在二年級下學期就開始走下坡路了，其中一位同學總是遲到，老師多次在班級群提醒，但是還是沒有引起家長的重視。還有一位同學總是在課堂上睡覺，甚至在單元測試的時候也能睡著。孩子在白天如此瞌睡，證明在晚上是經常熬夜的，家長沒有起到監管作用，有次竟然在半夜十一點多還在群裡問老師數學都有什麼作業。就這樣的學習態度和習慣，他們的學習成績可想而知。孩子總是遲到及深夜不睡的這些壞習慣，跟家庭的教育密切相關。

有些家長或許會說自己沒有專業的技能來輔導孩子的學習，這不是影響孩子的關鍵。而讓孩子養成良好的學習和生活習慣及擁有積極的學習態度才是最重要的。家長督促孩子養成按時作息的規律還是比較簡單的，教導孩子不遲到不早退，認真聽老師講課也不是困難的事情，但是有些家長由於各種原因卻根本不重視這些，造成孩子在學習的道路上漸漸跟不上了隊伍。

個人覺得有關係，因為孩子的發展受內向和外因兩方面的因素共同決定的。

我記得初中時候學過一篇課文，好像叫《傷仲永》，文章中的主角小時候非常聰明，七步成詩不在話下，被他的父親到處去炫耀，而失去了繼續學習的機會，以至於長大後和一般人沒有什麼區別了。

孩子的成長內因是主要的，但也少不外因的推動作用，其中環境因素佔主要部分，古有孟母三遷，今有學區房炒作。

家庭教育至關重要，孩子的第一任老師是家長，如果家庭教育失敗了，學校教育能成功嗎？

三歲看大，七歲看老。這就是說人的一生，七歲前的家庭教育基本就決定了。從學習上看，有的一家孩子都成才，有的一家都很困難。實際就是家庭在孩子0~7歲是否進行了智力啟蒙和習慣培養。智力啟蒙好，習慣培養好，人一生幹啥都很易成功。一個好幼兒園和一個好學校只是孩子成長後天的優勢，先天優勢就是和家庭有直接關係。

孩子成績不好和家庭教育是直接關係。

父母總拿自己的孩子和別人家的孩子做對比，父母自己有沒有拿自己和別人家的家長做一下對比？？？

我認為有關係，至於為什麼，會有多種原因。

假如孩子的智力沒有問題，是一個正常的孩子，那原因就是孩子對學習有沒有“興趣”的問題了。“興趣”從哪裡來？興趣來自於家庭家長的培養和教育引導。

一個孩子在準備送幼兒園前兩個月，家長就要有意識地和孩子玩耍引誘上幼兒園的遊戲了，讓孩子感知道幼兒園是一個很好玩的地方，使孩子很嚮往。小學生、中學生也是同樣，只是給小孩與大孩講的道理深淺程度和方式方法不一樣罷了。對於幼兒、上小學的孩子成績，以誇讚為主，即使是成績平下，也要滿口誇獎，切忌家長數落一些貶低、挖苦打擊孩子的話，如果家長說了一些氣話，不但沒起到積級的處進作用，反而起了反作用。傷了孩子的自尊心，你否定了孩子的現有成績，孩子會失去了進取的信心，再也不會有學習的興趣。興趣沒有了還指望努力學習嗎？這和我們做家長的一樣；你對某項事、某個工作已沒有了興趣，你還會努上心力去做嗎？

就是有些愛學習的孩子也常有煩躁厭學的時候，這就需要我們家長經常關注、耐心疏導和說教，那麼這個“疏導”和“說教”，就是家庭教育內容中的一部分。

說孩子的成績倒數，這也不奇怪，不可能全班學生成績都正數第一。如果100分為滿分，全班1/3的學生成績最低都在70分上下，這1/3的學生之間相差1~2、3、5分，倒數1、2又能說明什麼？

關注孩子的學習，掌握孩子學習的動態，引匯出孩子學習的興趣，對大一點的孩子講明學習的重要性和目的，使孩子感覺到你每天都在注重ta,堅持和諧的溝通，孩子的學習成績就不會差。

我自己就有一對雙胞胎女兒，每天晚上我都陪著做作業，但每次考完試總是一個名列前茅，孩子的學習有外在和內在兩個因素，智商算內在，家庭教育和學習態度就是外在因素。我家學習好的那個學習態度就端正，效率也高，學習差的那個總是小動作不斷，磨磨蹭蹭，越催越不會，越催正確率也越低，態度決定一切，家庭教育正確與否決定了學習態應，良好的家庭教育肯定能培養出好的學習態度，所以家庭教育是重要的。

孩子的成績當然和家庭教育有關，如果家長在意孩子的學習，肯定會對孩子的日常學習有所關心，督促孩子完成作業，做好複習和課外閱讀，引導孩子養成好的學習習慣，培養孩子對學習的興趣。

家裡的兩個孩子成績都是倒數，真的要家長自己反思，看看是不是哪裡做的不到位，對孩子的關心太少。

除此之外還有我們家庭環境是否適合孩子學習，家長有沒有給孩子提供良好的學習環境，至少是一張安穩的小書桌。

我們小區有兩口子開快遞站，家裡三個娃，老大、老二天天放學是趴在店門口的方凳上寫作業，寫著寫著還要被父母叫去幫著收發包裹，哄老三。放假期間，基本就是老大、老二守店，她們的媽媽帶老三，爸爸去送快遞。

他們家兩個孩子的成績都不是很好，和沒有好的學習環境有很大關係。