這種現象很普遍，讓大多數家長知道並領悟，孩子的學習，不光老師有責任，家長更有責任。都想把孩子送學校，接受教育，學習知識，認為那是老師的責任，而少數家長做起了甩手掌櫃，學不好，老師沒教好，這種片面的認為，把孩子推向了低谷。老師讓家長配合孩子做作業，其實也是一種陪伴，讓家長和老師一樣，走進孩子的內心，體會孩子學習的快樂與痛苦，快樂來自對學習的熱愛，痛苦來自沒有掌握好知識而產生的壓力，有了家長的參與，孩子會知道學習知識是多麼重要，會心中有結結自開，會體會父母對自己獨特的愛與關懷，會學習勁頭大增，會明白家長是自己最堅實的後盾和支持者。感覺無聊的家長，換位思考一下，看是不是這個理?

目前教育上確實存在孩子作業越來越多的交給家長，讓家長出題、家長判題等現象，特別是小學，出現這種現象的原因有如下幾點：

一、長期的應試教育造成考試試題浩如煙海，變化萬千，從小學到高中，孩子們只能靠不斷的刷題，多見題型才能提高解題的熟練程度，應付考試。這也就造成了學生和老師越來越繁重的教與學的任務，要想讓學生得高分，就要課上課下雙管齊下，如果不能緊張起來，把一部分學習任務分流到課下，那麼學習就會不紮實，那些會學習，學習成績好的學生還可以跟得上老師的步伐，能和外校的學生競爭抗衡，而那麼學習能力差，作業完成的不好的學生就會在激勵的競爭中被淘汰。而看到一些本可以有能力上高中考大學的學生落榜，這是所有老師不願看到的事，因此不得不尋求家長的幫忙，希望家長看到自己孩子學習上的漏洞，及時加以督促，讓孩子不至於掉隊。

常年教書的老師們都知道，留作業其實為的是學習處於中下等的孩子，很多作業對於好學生來說其實是浪費時間，他們不用做作業就已經把知識鞏固了。因此，如果孩子的作業獨立完成起來吃力，希望家長不要抱怨，趕緊幫孩子把知識熟練起來為妙。

二、自從老師沒了懲戒權，教師對學生作業的管理能力越來越差，造成老師根本沒有辦法應對不完成作業的孩子。不能打不能罵，不能罰站等等，但是如果孩子不完成作業，或者作業質量不行，那麼浪費的時間永遠找不回來了，久而久之，這孩子就會掉隊，到時候家長再著急就晚了。於是為了讓學生高質量完成作業，只能請家長幫忙督促，如果家長也不管孩子的作業，那麼老師對不完成作業或做不好作業的孩子一點辦法也沒有，只能看著他一步步走向墜落。

三、對於小學生來說，孩子的接受能力千差萬別，而為了小升初，甚至為了中考，所學知識越來越多，特別是語文要在課上大量講閱讀理解，以求增長孩子們的見識，要補充大量基礎知識，文學常識，古詩詞知識等以求打下堅實的基礎，這也就造成老師沒有那麼多的時間來檢查作業，如果老師每天都拿出大量的時間來挨個檢查作業的話，那麼必然耗佔講解其它知識的時間，造成孩子們知識面窄，影響孩子們的學業。

總之，很多家長認為老師讓家長輔助學生完成作業是偷懶，其實是真的誤解老師了，老師只是把檢查作業的時間用來做更重要的工作了。相信對於教育，大家多一點理解，少一點苛責，這個世界上希望你的孩子能考上學，能出好成績將來有出息的也只有老師了，都是為了學生好，互相理解支援一下不好嗎？

看了兩個回答的都說這樣是老師和家長配合，一看這兩個都是教育工作者，他們沒有真正站在家長的角度看這個問題，我作為一個家長在這我想說現在的老師真的不如以前教我們這代人的老師了，我家孩子的老師每天都把作業安排給家長，家長在家輔導檢查完簽字後到學校了老師也不檢查而是讓學生檢查，我就想知道老師都幹啥，家長畢竟不是老師，作業不一定都輔導的對而且有的方式方法也不同，這樣會影響孩子的。對於現在的老師我只能呵呵了，老師一年兩個假期不用工作，平時作業還要家長輔導檢查，那老師的工作就只有開班補課賺錢了。而家長除了自己的工作外每天還要陪著孩子做作業。就拿十一來說我家孩子老師留的作業需要每天做完傳送到微信群，還有把開學一個月的練習冊抄一遍，一共六十多頁，老師說可以家長給抄題，這就相當於又給家長留個作業，而老師卻天天曬朋友圈出去旅遊的照片，我們家長帶孩子在家做作業。