可從一下幾方面下手：1、首先要分析是什麼原因，是不是和這個孩子有矛盾，如果是的話就尋找化解的方法。2、轉移注意力，讓孩子關注其他方面，這樣孩子就不會總思考這個問題。3、使自己變得優秀，這樣會主動吸引別的同伴找自己。

我認為，家長的態度決定著孩子的態度，只有在孩子面前表現出沒關係的樣子，其實孩子們的心態非常強大的。那就冷處理幾天，孩子和同學們相處就是好幾天又不好幾天，不要把事態看得多嚴重，過不了幾天，就又一起玩呀～

每個人的童年都經歷過類似的情景，只是隨時間的流逝漸漸的淡忘了當時的處境與心境罷了。

不合群，有時是本身個性確實有問題。但也不盡然，還要看人身處的環境。要不然怎麼會有人出汙泥而不染一說呢？人在猴群裡，的確很難與猴子打成一片。就像校園風氣極差的環境，一個有上進心的孩子是很難與頑劣的孩子相處的。

從這點看，你必須脫開自己是父母身份看問題，仔細看看自己孩子是不是有一些社交方面需要補強的地方。不要為了融入而融入，這樣孩子以後容易養成討好型人格。10-15歲，是一個男生養成特定人格的年齡階段。所以，處理問題雖然棘手卻也要冷靜幫助他。不要輕易養成與群體對抗的個性，但也要保持自己獨立的人格個性，不是為了融入而強行違背自己的處事原則。

如果本身孩子沒有大的性格問題，那就叫他保持住對人善意友好的本性，孤獨有時也可以養成能夠獨處的人生態度。書本會是他這段人生時期非常好的朋友。長大經歷過很多事情後，我們深深明白，書本不僅是獲取知識，還能在人最孤單困苦時候幫助人暫時脫離現實生活的煩惱，獲得另外生活的快樂體驗，共情另外一個生活世界的樂趣。

這會是他一生的財富。

也許，這會是他心靈成長的一個新契機。

首先恭喜你孩子有了一個成長的機會。其次提醒你不要剝奪孩子的成長機會解決問題的過程就是成長的過程。相信作為成年人一的你，一定有此體會。你就是在一次次的處理事情、解決問題的過程中成長、成熟起來。

我理解，作為父母，看到孩子被孤立。肯定心裡都會不高興，著急。想替孩子出氣或者替孩子解決問題。但是，請冷靜下來仔細考慮一下。孩子的問題到底是應該自己解決還是家長解決？

我們一直在說，孩子的人生路要讓孩子自己去走。孩子自己的問題也讓孩子自己解決。但是，一但問題發生的時候，我們家長就沒有理智不受控制的。恨不得所有的苦難都挺孩子背。

因為我是一個家長，我有相同的心歷路程。

兒子上三年級的時候，也就是九歲。發生過這種類似的事情。說是做遊戲的時候，一個同學違反了遊戲規則。兒子認為他的做法不對，給指了出來，對方不接受，不但不接受，而且煽動其他的孩子不給兒子玩。兒子很生氣，找這個同學理論，不小心把同學推倒。回家後兒子很傷心的給我說這個事情。重點說了，他不應該推倒同學。

你看，孩子的內心是善良。他沒有考慮自己受到的委屈和對方的錯誤。而是考慮同學會不會受到傷害。我問兒子，這個事情用不用我給學校的老師溝通一下，孩子說不要。其實當時我對於他解決這個事情的能力也有一些懷疑。孩子不是那種心理很強壯的孩子。我在心裡也是怕孩子受委屈，內心一度想給老師反應這事。但是最終還是忍了下來。想著給孩子成長的機會。讓孩子的人生路畢竟要自己走。

一個星期過後，孩子對我說，他給那個鬧矛盾的同學已經和好了。我很好奇的問了問兒子具體經過。兒子說，其實那個同學，知道自己做錯了，很不好意思。兒子看出來他的不好意思，就主動給他打招呼。兩個人就和好如初了。孩子的本性是善良的，容易原諒別人的錯誤。原諒了別人也是快樂己，成人達己啊。

過了一段時間，兒子又跟我說，他現在不給那個同學玩。起初，我以為他們又鬧矛盾了，追問原因，兒子說，感覺老和一個同學玩同一個遊戲，沒什麼意思。而且感覺那個同學玩的遊戲不適合自己。兒子就主動給那個同學說，我們還是好朋友。但是他現在想找其他的同學玩，希望那個同學能夠諒解。同學也愉快的同意了。

其實每個孩子都是一樣的。

《小孩不小歌》

人人都說小孩小，

誰知人小心不小。

你若小看小孩子，

便比小孩還要小。

如果你的孩子沒有什麼特殊情況，不是特別淘氣的或特別內向的話，都是一樣的同學，那個同學憑什麼可以做到能讓其它同學不跟你兒子玩？這個不成立。要麼是你兒子有些特殊？還是那個同學有什麼特殊的號召力？如果是你兒子原因就去自我改變，要想辦法自我融入集體，其它同學不是他能號招的事。