從您的描述來看，上課好動、愛說話說明注意力是不集中的，這種聽課狀況下單從成績來看是不容樂觀的。初一的知識只可以算得上是小學的一個過度，慢慢強度上去以後成績是一定會受很大影響的。

孩子上課注意力不集中，我們可以從以下幾個方面下手:

1.瞭解孩子興趣，由點及面，逐漸擴充套件

初中生已經開始步入青春期，開始透過一些生活模式來反應家長的培養模式。孩子愛玩遊戲其實主要是現實生活中缺少家長有效的陪伴以及準確的認可，所以只能將自己獲得成就感的途徑放到遊戲中。

孩子天生是愛學習的，而且初中生更加重視來自同伴的認可，也就是說他其實內心還是對學習好有所期待的。現在重要的是家長將自己看待孩子的目光焦點放在發現他的優點或者進步再或者努力中去，一起陪伴他努力。

暫且放下你看到的所有問題吧，然後靜下心來跟孩子一起聊一聊哪一科相對有興趣，然後從這一科入手，其它的暫且不用強求，只在這一科上努力。先制定一個小的目標，積極認可孩子的努力，即使短期內成績沒有提高。

當單科成績提升，孩子的自信心也會越來越高，興趣自然就來了。這時候再按照這個步驟向外擴充套件其它科目，學習狀態自然就會越來越好了，成績也就不用說了。

注意陪伴孩子的時候不要嘮叨訓斥，提前做好規則，然後只以身作則就好。為了能提高自己在孩子心中的威信，使孩子願意聽你的話，就跟孩子出去打打球、跑跑步或者打打遊戲吧，像兄弟一樣相處絕對是沒問題的。

另外，初中的科目增多，孩子可能真的在某一科實在沒有天賦沒有興趣，這也不用刻意強求的，咱們的目的只是讓孩子有一個好的學習狀態不是嗎？

2.專業事情找專業人士解決

有些孩子天生就存在學習障礙、感統失調或者多動症，這些情況是孩子大腦中額葉部分發育缺陷導致的，所以需要專業人士介入，由專業人士對家長進行專業的指導，對孩子進行專業的治療。不可對孩子進行蠻幹的教育，否則只會使越來越壞。

當然，這種情況發生機率本身不是特別高，大概3%-5%左右，而且注意，如果需要專業人士介入，就去正規的醫院即可！

防水患在於疏而非堵，育人如治水，發現孩子的愛好優點興趣特點，及早培養孩子的天份。成功=百分之九十九的勤奮+百分之一的靈感！！

別讓那百分之一的靈感消逝不來。

從提問的表述中，看到兩個層面的意思：一、孩子對上課認為無聊，聽課注意力不集中， 這是孩子的學習習慣非常不好。 二、孩子成績不差，可能是說孩子目前成績沒有拉下，不是落後。

從這兩點中，我希望家長思考幾個問題：

1、 初一新生，新學期的內容是新知識，但基本都是透過新知識解決以往六年級的問題，目的是讓初一新生有個階段過度。真正的初中知識並沒有真正的學呢。

2、眼前的孩子靠課上小聰明 應對每天作業和小測驗，不是落後學生，結果家長的言語一個“不差” 隱含的意思是 ，家長很滿意孩子狀態，管他上課聽不聽，成績不差 就值得驕傲。

家長表述已經非常明顯傳遞這樣的理念，你的孩子更能體會到自己有多牛，不聽課，不認真學，也不錯。那就等於縱容孩子的不良學習習慣。現在才初一剛剛開學，差得遠的，家長就盲目讚許孩子。家長到底對初中新生應該培養和引導些什麼，毫無知曉。那我可以負責的告訴你，你孩子如果還繼續如此聽課小聰明，你孩子成績只能越來越差，厭學早晚的事。別忘了，你孩子內心真正的大問題是 上課無聊！！

3、孩子對上課的評價時無聊的。他之所以愛動愛講話，是希望對抗這個無聊的聽課。自以為自己跟別人講話可以證明自己的與眾不同、證明自己的能力是 可以不聽課，到時候成績也沒差。

因為孩子 根本就沒懂 學習是循序漸進的，學習是現在累積的努力，未來才有穩定的成績和進步的。現在他可能憑一時思維的敏捷，不聽課也能跟上學業，但同學們都紮實的努力，未來知識積累多 了，題越來越深度了，同學自然能順利自如應對，你孩子學的不過都是浮層的，深度的問題，何談應對？等成績下降再想起來認真聽課學習，可能嗎？不可能！因為習慣成自然。孩子已經習慣了聽課不認真，學習靠小聰明，他也就被自己培養成了一知半解、沒有踏實努力的品質了。他自己想認真都做不到了。那時候他自己必然困惑、迷茫、自暴自棄就是逃避不學了了唄。

4、當然，或許你孩子不符合以上內容，你孩子就是天生聰慧。老師一句話就通透整堂課的知識，孩子也不必刻苦複習，很多難題都不是問題。如果你孩子是這類的，那你孩子這叫做天生聰慧過人的極少數人。可以另當別論，可以讓你孩子繼續如此。但我的多年子女教育諮詢經驗，沒見過，不太可能。孩子今天的不良學習習慣，就是他明天學業艱難和輟學逃學的前奏。

5、家長培養孩子 培養什麼？應該訓練培養孩子的 品質。什麼踏實刻苦，什麼克服困難，什麼困難中也不放棄努力等等 堅強不懈的意志品質。

家長只看到成績暫時不讓自己丟臉，只關注孩子成績不落後，但孩子日常的行為習慣和內心理念 根本不去了解和引導，那麼等孩子出了問題 才想起來去管教孩子，這是本末倒置的育兒方法呀！！孩子壞習慣早已在你看成績還可以的時間過程中固定成型 了。等你想起來去管，等你才琢磨出來要糾正壞習慣到時候，那必定難上加難呀。

家長你自己想想，成人的抽菸的壞習慣自己想戒掉都難的不行，何況孩子的壞習慣也都根生帝國的程度了，怎麼可能一下子就改，改的過程肯定漫長，孩子進步和改善學習狀況更漫長！！想想吧，，，，，家長思慮只看眼前，孩子必定有遠憂！！