尊重所有的學生是讓認真學習的學生擁有良好的學習氛圍和條件；儘量讓懵懂的小頑皮改變不良習慣，如果任其自然地亂搞，那不是尊重，而是無奈的放棄。至於怎樣管出成效，那就得八仙過海，各顯神通啦！

教育本來帶有一定的強制性，對霸王孩子的放縱只能是毀其一生。不接受學校教育，就得接受法律教育，這是家長應該選擇的選項。從社會需求看，也不可能接受霸王接班人的存在……

總的思想（理論，想看實際跳下一標題）

蘇聯教育家А.С.馬卡連柯說:"儘量多地要求一個人，也要儘可能地尊重一個人。尊重學生是嚴格要求的前提，只有真誠地關懷和尊重學生，相信他們的力量和能力，才能提出中肯的、合理的嚴格要求;也只有在尊重和信任的基礎上提出的嚴格要求，才能促進學生克服困難，自覺地履行要求，逐漸形成堅強的意志和性格。沒有嚴格要求就沒有教育，對學生的嚴格要求中，包含著對學生的尊重和熱愛。

一、要熱愛和信任學生，對學生的上進心、健康成長的可能性充滿信心，不以成見看人。

規矩是死的人是活的，如果完全按照學生管理手冊上的規定去要求學生的話，我覺得那應該不算是尊重。確實，小霸王在很多老師的眼裡是屬於特別不喜歡的，但不能認為任何一個學生是不可教化的。

我非常討厭的一句話就是，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。但是我支援一種觀點，就是任何一名學生都有值得誇獎閃光的地方。例如去年我帶的一個學生，上課話特別多，經常喜歡接老師的話，成績也非常的差。但是他的優點就是英語水平成績是他們班最高的（中職只有第一年學英語，而且完全為了教育局要求，實際上就是門閒科，不是大家想的主科）。雖然最後被學校開除了，但是家長，他自己在離開的時候都來跟我說抱歉，說自己沒能做好，我相信這就是尊重。

二、師生要平等相待，尊重學生的人格。

老師不能總是以師者自居，覺得高人一等。批評學生就應該直接指出學生的缺點，不足在哪裡，並且告訴他應該怎樣做才是對的。

有一些老師喜歡用羞辱的詞語去說學生，其實是不好的，例如今早的新聞，一名老師在上課課的時候，因為教室比較吵，所以說現在開始，誰講話就是狗。結果下面有一個女生就在搭腔。然後這個老師就說你還在說話你是狗。這樣其實不好。

平時我自己上課的時候一般是給學生三次機會，第一次點名直接點到人，並且告訴他他的缺點不足在哪裡，第二次我會要求他站起來，並且告訴他這是你第二次犯同樣的錯誤了。第三次，我會請他站到教室的門口。並且告訴他，如果你現在還不能夠改進的話，我會請你出去。這樣給足學生面子學生就不會再說什麼了。

三、對學生的缺點既嚴肅對待，又誠懇幫助。

很多老師在上課批評完學生下課以後就走人了。沒有對學生進行持續的指導，幫助，教育。所以可能下次上課的時候學生還是老樣子，小霸王還是小霸王。

筆者無論是否當班主任，對於自己的課堂管理都是同樣的方法，一旦有學生在我的課堂裡犯了錯誤，那麼課後我一定會把他叫到辦公室，對他進行相應的教育工作。

如果下次上課他還犯了同樣的錯誤，那我會對他進行更長時間的批評教育，讓他放學以後也留下來，如果他下次上課能夠改正缺點表現好的話，我也會及時對他進行表揚。

四、對學生提出的要求應是經過一定的努力，克服一定的困難,能夠實現的。

有時候學生跟我們在一起的時候，就是那麼幾年，可能他過去十幾年都沒有養成的好習慣指望要在這短短几年就養成是不太現實的。同樣他過去十幾年養成的壞習慣你希望他在短短的時間裡面就改變改正也是不現實的。

所以對於不同層次的學生，我們應當提出不同層次的要求。應該多看到學生的閃光點和進步，例如小霸王原來上課的時候說話要說十句20句，現在減少到了五句十句，這就是進步，不能夠對學生的要求是他很努力，以後也做不到的。他如果做不到，那麼在努力的過程當中並沒有起到正向效應，反而他會更加仇視和牴觸。尊重學生就是要因材施教，因才訂規。

⑤對合理的、正確的要求,要堅持貫徹;對不合理的或不正確的要求,要及時改正。

對於不同的學生應該是有不同的標準，但是對的和錯的是不能夠改變的。因為你幫助學生需要樹立正確的世界觀，價值觀，人生觀。不能讓他以為，黑的也可以變成白的，白的也能變成黑的。

⑥要求學生做到的，自己首先要做到。

老師的八個字要求是學高為師，身正為範。即使要求學生做到自己必須要先做到。例如現在學生當中手機使用的情況非常的泛濫，那麼老師上課的時候手機如果響了該怎麼辦？是從容的去接電話，還是當機立斷的掛掉。在你要求學生不帶手機到學校來的時候，你能不能夠做到不帶手機進到教室。

你要是學生無時無刻不在學習，儘量少玩。那你能不能做到學生每次在去你辦公室的時候看到的也是你在端正工作的樣子。在要求學生不得抽菸的時候，你能不能也不在學校範圍內抽菸？

看了一下各位答友的回答，發現有一位回答是我想評價一下的。這位朋友說，讓學習成績好的家長知道學習成績不好的學生的表現會影響到她的孩子。然後讓家長之間去鬧。其實我認為這是很不恰當的。

因為他完全把你老師的責任和地位給摒棄掉了。應該還是儘自己的努力去把這些學生給轉化過來才是。