如何建立良好的師生關係，關於這個問題，我們首先得定位，什麼樣的師生關係是良好的，先解決了這個問題才能解決如何建立的問題。

良好的師生關係，在我看來是這樣的，課上老師講學生聽，老師問學生積極回答，課下的時候老師和學生是互尊互敬的師生關係，學生是晚輩，老師是長輩，學生對老師必要的尊重是要有的，老師對學生要愛護有加，要疼愛，學生和老師之間如同父母和孩子之間一般。課上學生必須遵守紀律，認真聽講，課下的時候就不必像課上那麼拘謹了。

良好的師生關係需要儀式感。學生不把老師當回事，任意而為，老師把學生當成自己的私有財產，任意打罵，這都是不對的。學生錯了，老師要指出學生錯在哪裡，引導學生去改錯，不能使用暴力。如果是嚴重的錯誤，需要告之家長，老師和家長一起協作，幫助學生改正錯誤。老師不是神仙，也有犯錯的時候，如果老師錯了，也要坦然的認錯，並積極改正，給學生做出知錯能改的榜樣，讓學生有樣可依。

總之，要想建立良好的師生關係，作為學生就得有學生的樣子，老師就得有老師的樣子，學生要虛心好學，老師要身正為範。學生要積極進取，老師要學識淵博。

“師生關係”: 是指老師和學生之間的關係。從學生走進校園接受學校教育開始，一直到從學校畢業，都會與老師產生關係；老師也會與他所教的學生產生關係，他們之間的關係是緊密相連的。而良好的師生關係對於老師的教學，學生的學習是很重要的。有了良好的師生關係，老師在課堂上沒有壓抑感講得輕鬆自如；學生在課堂上聽講認真，學習興趣高，這是互惠的，這也就說明了師生關係的重要性。

那麼，如何才能建立良好的師生關係呢？我認為應有兩個方面:

一，教師方面。前蘇聯教育家馬可連軻說:“沒有愛，就沒有教育”。就是說老師要對學生無私地奉獻出自己的愛，把學生當作自己的孩子去關懷，愛戴。怎樣做呢？

首先讓學生能感受到老師如同自己的親人一般，做到無話不說。其次是與學生打成一片，摒棄“師道尊嚴”的面子，切不可高高在上。教師做到在課堂上嚴肅，認真；在課堂下與學生似朋友一般，學生就會和老師的關係達到融洽，對老師不會感到陌生，願和你交朋友。讓學生熱愛上你，從而達到喜爰你來上課，喜歡聽你講課。所以教師對學生來說是一個引領似的朋友。

二，學生方面。亞里士多德說:“我愛我師，我更愛真理”。古人云:“一日為師，終身為父”。作為學生首先要做到尊敬老師，把老師似父母一般，這樣你就會感受到老師的和藹可親，老師與學生之間不再遙不可及，就會喜歡老師，也會更加喜愛老師上課，從而在課堂上做到認真聽講。其次是“親其師，信其道；惡其師，疏其道”。即和老師親密相處，聽從老師的教誨，不可任性。

如果做好了上面兩方面，相信一定會建立起良好的師生關係，總之有了良好的師生關係是皆大歡喜的，反之一定對誰都不好吧！

一，瞭解學生，深入學生的內心世界。

1，瞭解學生的必須性。瞭解學生是教育好學生的基礎，是師生溝通的首要條件。瞭解學生方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上，才能知道學生的真實想法，才能知道學生需要什麼。

2，瞭解學生的基本要求。努力使自己成為學生的朋友。霍姆林斯基指出：“教師不僅要成為一個教導者，而且要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁。要忘記是教師，而這時，學生才會把一切告訴老師。”也只有這時，教師才真正瞭解學生，師生關係才融洽。這就需要老師與學生多接觸，多交流。

克服某些心理效應，做到全面公正的瞭解學生。學生的內心世界極其豐富，也是多變的，要洞察學生的內心世界並不是一件容易的事情。對教師而言，還要克服心理效應的影響，如第一映像效應，成見效應等。一旦教師真正瞭解學生的內心世界，也就奠定了良好的師生關係的基礎。

二，尊重學生，發揮學生的主體地位。

1，尊重學生的自尊心。教師要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心，否則學生容易產生偏激心理。現代教育的民主性原則要求教師要尊重學生，在人格上把自己和學生放在平等的地方上，用心靈贏得心靈，只有這樣，才能真正密切師生關係，提高教學效果。

2，尊重學生的意見，尤其是班集體工作的意見和建議。如果教師不接受學生任何意見，一切都自己說了算，那麼很難建立真正融洽的師生關係。

3，尊重學生個性。每個學生都有不同的性格、愛好，教師不能強迫所有學生按老師的意願互來發展，否則只會讓學生與教師的關係更加疏遠。

三，情感激勵，開啟學生的情感世界。

1，熱愛學生。教育家夏丐尊認為：“教育者不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為池塘，沒有感情，沒有愛，就沒有教育。”教育的成功來源於對學生的最大熱情，學生非常需要老師的愛，教師只有把愛的甘泉灑向學生的心田，才能使學生信任與親近，從而縮短師生的心理距離。

2，嚴格要求學生。教師對學生的愛決不是讓學生放任自流，一味遷就。教師應做到嚴而有度，持之以恆，不偏愛，不盲目的愛。

3，不吝嗇表揚。表楊學生要具體，要真誠，要讓學生感受到這是教師發自內心的表揚，不是誇大其詞，不是假裝的。因為好孩子都是誇出來的。

4，批評要注意方式方法。人無完人，每個人在成長過程中都會犯錯誤，學生有了錯誤，一定要具體分析，區別對待，站在學生的角度換位思考，掌握好批評的尺度和方法。

總之，建立良好的師生關係，在師生之間形成感情的雙向交流，這才有助於教學，有助於促進學生的發展，同時一也是教育獲得成功的保證。