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讓孩子寫作業,怎麼說就是不寫,無論講道理還是誇,獎都不管用,就是不寫也不說不寫的原因。我氣急之下打了孩子,感覺孩子畢竟是孩子,也有自己的不如意。
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回覆列表
  • 1 # 肯定式教養

    有這想法很好,說明你還是知道要尊重孩子的。

    其實孩子是最容易原諒父母的,因為父母一般都不知道尊重孩子,所以但凡父母有一點尊重孩子的樣子,一般孩子都會受寵若驚的。

    那麼如何跟孩子道歉呢?

    道歉很簡單,關鍵是讓孩子看到你的真誠,而不是虛偽。

    你可以選孩子心情平復之後,跟孩子坐一起,做到以下三點:

    1.表達情緒

    作業本來是你得事,現在媽媽陪你一起做,但是你不想做,不認真,不細心,我很苦惱。所以媽媽就生氣了。

    2.道歉

    媽媽很愛你,不想對你發火,打你。所以打你後很後悔,現在想跟你道歉

    這一步很關鍵,決定了孩子是不是認為你真誠。你可以說“我不想對你發火,打你,但是你對作業的態度又讓我忍不住生氣,你給媽媽出個主意,怎麼解決這個問題”。孩子給的建議可能非常不靠譜,他們也許想測試媽媽。媽媽不要完全拒絕,而是表達下你得看法,如果孩子堅持,可以採用孩子的辦法,但是跟孩子說,如果你得方法不合適,我們就需要重新尋找更合適的方法。

  • 2 # 一諾的島

    簡單的說,我的回答是:要給孩子道歉,以後的教育建議用正面管教的方法來管教孩子。

    咱們先來說說為什麼要向孩子道歉。

    如題主所說,是你氣急之下打了孩子,那就有兩方面的問題:一是你沒有管住自己的情緒;二是你並不尊重孩子。

    一個成熟的人,首先要是一位能管理自己情緒的人。作為一位家長,在孩子面前尤其要學會管理自己的情緒,不用輕易被孩子的行為激怒,也不要將其他地方積累的情緒發洩在孩子身上,這是對家長必要的要求。所以,很遺憾,你一時沒有管住自己的情緒。

    為什麼說你並不尊重孩子呢?請設想一下,若是同等的情況,出現在你與朋友、同事之間,你會動手嗎?如果你能忍住,而面對孩子時,你卻打了他,那就說明你並不尊重孩子,至少你沒有像尊重一位朋友、一位同事那樣去尊重他。

    中國的父母,受傳統教育的影響,常常會認為孩子是自己的附屬品,自己有教育孩子的權力,也就有了打罵孩子的權利,這就造成了父母在家庭中處於優勢地位,而孩子處於弱勢地位。

    父母常常打著“教育孩子”的旗幟,對孩子實施各種暴力,近年來曝出各種父母打傷、打死孩子的事件,其實就是父母壓根忘了孩子也是人,有獨立的人格與尊嚴,也是需要父母尊重的。

    如果承認這兩點,就請向孩子道歉。不要覺得向孩子道歉很沒面子,會損害到作為家長的尊嚴,其實恰好相反,父母向孩子道歉,這是對孩子最好的教育。

    很多時候,孩子不是聽大人怎麼說的,而是看大人怎麼做的。如果父母能夠承認錯誤,勇於道歉,孩子也會學會做錯事後敢於承認錯誤,勇於道歉。我相信你希望有一個有勇氣、有擔當的孩子。

    而且父母向孩子道歉,能有效舒緩孩子的敵對情緒,為下一步解決這個問題,更好的教育孩子打下良好的基礎,所以,請你在孩子平靜下來後,儘快與孩子溝通,向他真誠的道歉。

    當然,道歉不是目的,怎樣解決孩子不願意做作業,更好的教育孩子,才是最終的目的,那麼,接下來,我們說說怎樣更好的教育孩子。

    正面管教:父母要和善而堅定的教育孩子。

    管教孩子是一個大學問,不是幾句話就能說清楚的,我向你強烈推薦《正面管教》這本書。

    這本書的作者是簡·尼爾森,教育學博士,傑出的心裡學家、教育家,美國“正面管教協會”創始人,同時,她是7個孩子的目前,18個孩子的奶奶或外祖母,有著豐富的育兒經驗。

    《正面管教》提倡既不懲罰也不驕縱的管教孩子,和善而堅定的育兒,和孩子保持良好的情感連線,又要樹立一定的界限。

    正面管教的理論是在阿德勒的個體心理學基礎上建立而成的,讓普通家長即使不懂心理學,也可以對孩子進行有效的教育。

    書中不僅分析了孩子各種行為背後的原因,還告訴家長應該如果應對,更是提供了積極的暫停、家庭會議、情感臉譜、親子關係工具卡等各種教育手段和工具,給家長提供了極大的便利。

    現在也有很多正面管教的培訓課程,如果家長感興趣,還可以深入學習,相信你一定會收穫頗豐的。

  • 3 # 積木育兒

    您需要跟孩子道歉哦,而且打罵孩子的方式是很不提倡的。其實類似於您這樣情況的父母有很多,每次一到作業就會容易跟孩子“打”起來,但其實孩子不寫作業背後的原因才是最需要您來深究的。

    不知道您平時的情況是如何,我這邊有個跟您孩子情況相似的個案,先給您說來聽聽,這位媽媽平時白天上班,下班接完孩子到家吃完飯就開始督促孩子寫作業,但每次孩子都要麼假裝在寫作業(擺個姿勢),要麼就去玩玩具,總之堅決不寫作業,媽媽打過也吼過,最後弄得心力交瘁。後來我經過觀察,發現其實媽媽和孩子的互動除了作業就沒有別的了,孩子之所以拒絕,不是在拒絕寫作業這個表象,而是在表達,媽媽你來陪陪我,跟我玩玩。

    兒童心理學專家曾說過,如果專注陪伴過少,孩子出現寫作業不認真,甚至拒絕的情況,其實是他們對自己的父母有意見了。什麼是專注陪伴呢?就是全身心的陪在孩子身邊,不論是陪他做遊戲、讀繪本、講故事,只要在這個過程中,關掉手機,關掉電腦,您的目光只專注於他就是了。

    此外還想對您說一下,孩子不寫作業,回到學校會有老師的懲罰機制,要允許孩子有受懲罰的時候,您可以陪伴,但不要替他做,當孩子得到並獨立完成了懲罰要求,他就會有所改善的。

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