聽損兒童如果及早選配助聽器並接受聽語訓練，長大後說話會會和正常人一樣 聾兒學習的成果依其聽力損失程度、學習動機、學習環境、教學策略及智力高低而有所不同。一般而言，聾兒若沒有其它障礙，不同程度聽力損失的兒童，在接受適當的聽語訓練後，會有下列的表現： 1.聽力損失不超過65分貝的兒童，配戴助聽器後，經過良好的學習，可以發展出接近正常人的聽能技巧，及說出幾乎無異於常人的語言。 2.聽力損失在65分貝到95分貝的兒童，經過學習後，雖然聽能、語言的表現仍會有構音的錯誤，或某些腔調的不正常，但是仍然可以達到聽辨聲音、瞭解語言的能力。但若缺乏良好的訓練，則這些兒童的聽能表現，就會類似極重度的聽力損失兒童。 3.聽力損失在95分貝到120分貝的極重度兒童，若沒有使用人工電子耳，其學習後的變化較多，也較難預估。 4.完全沒有聽力的兒童，要經由觸控來感覺聲音的振動，若沒有使用人工電子耳，則需用手語或文字與人溝通。

多研究結果表明：早期檢測和干預聽力損失非常重要。眾所周知，兒童時期發育的各個方面對今後的發展非常關鍵，所以出生後的前幾年對於言語和語言的發展很重要。如果聽力損失兒童在出生後六個月以內能佩戴助聽器的話，其言語和語言水平的發展將接近正常聽力的兒童。

聽損兒童如果及早選配助聽器並接受聽語訓練，長大後說話會會和正常人一樣 聾兒學習的成果依其聽力損失程度、學習動機、學習環境、教學策略及智力高低而有所不同。一般而言，聾兒若沒有其它障礙，不同程度聽力損失的兒童，在接受適當的聽語訓練後，會有下列的表現：

1.聽力損失不超過65分貝的兒童，配戴助聽器後，經過良好的學習，可以發展出接近正常人的聽能技巧，及說出幾乎無異於常人的語言。

2.聽力損失在65分貝到95分貝的兒童，經過學習後，雖然聽能、語言的表現仍會有構音的錯誤，或某些腔調的不正常，但是仍然可以達到聽辨聲音、瞭解語言的能力。但若缺乏良好的訓練，則這些兒童的聽能表現，就會類似極重度的聽力損失兒童。

3.聽力損失在95分貝到120分貝的極重度兒童，若沒有使用人工電子耳，其學習後的變化較多，也較難預估。

4.完全沒有聽力的兒童，要經由觸控來感覺聲音的振動，若沒有使用人工電子耳，則需用手語或文字與人溝通。

兒童處於生長髮育階段，也是語言發展的關鍵階段，開發和保護殘餘聽力將對其一生產生重大影響。儘早選配助聽器的重要性主要表現在對殘餘聽力的喚醒及利用，使聾兒建立有聲語言。一個90dB聽力損失的聾兒，很少能感受到日常周圍聲音及言語交往聲音的刺激，他的聽覺功能處於一種未被加以開發利用的原始幼稚狀態，一旦戴上了合適的助聽器，聾兒便能感覺到言語及各種自然聲音的出現，漸漸地就會對各種聲音做出反應，使其殘餘聽力得以開發，聽覺功能得到鍛鍊，並逐步分辨、理解由助聽器傳來的聽覺訊號。使聾兒能夠做到聾而不啞，重返有聲世界，迴歸社會主流。

聽損兒童需要早發現，早干預，早治療。佩戴助聽器以後，進行專業的言語康復，對孩子的恢復非常重要。越早干預效果越好。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活

聽障兒童越早發現早干預，必須要及早佩戴助聽器進行干預，之後的語言發育系統才會完善，進行言語康復訓練，能幫助兒童儘早跟正常兒童一樣溝痛交流障礙。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活。

兒童聽損遵循三早原則：早發現、早治療、早干預，確診後越早配戴助聽器並結合專業語訓，獲得的補償效果也就越好，孩子也能更快地融入正常的學習生活。