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1 # 胖胖的愛情
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2 # 貳分之根號伍減壹
你們老師有事，這節課我來上。
為什麼體育老師總是有事？？還是語數英這些老師比較愛崗敬業。
每次都說“下次我的課再給體育老師來上”，然而每次都是不了了之。
老師，能有點新意嗎？下次不妨這樣：
體育老師走進教室：“你們數學老師有事，這節課我來幫他上。拿出你們的數學課本……”
耽誤大家兩分鐘時間。這可能是世界上過得最慢的兩分鐘了。
“老師，兩分鐘過去了……”
“你們就是不好學，多給你們講一點你們就多學一點。”
對對對，老師您說什麼都對。您就講個夠吧，不夠別用“兩分鐘”這麼抽象的字眼好嗎？
你們是我教過的最差的一屆。老師您每年都這麼說的嗎？
每一屆的學生都可以構成等差數列了。
真是一年不如一年啊！
因為你一個人，浪費了大家多少時間。“1個人浪費1分鐘，整個班40人就浪費了40分鐘，一節課的時間就沒有了。”
老師，我們不介意。
這樣說的話，40分鐘已經過去了，我們是不是可以下課了？
這麼簡單的一道題都會做錯。“送分題啊，有木有！
這麼簡單的題我都不想講了。”
您是老師，對於您來說當然簡單了，別高估我們的智商了。
考上大學，你們想幹什麼就幹什麼。這簡直就是一個天大的謊言啊！
我能想到的最合理的解釋就是，老師您在考上大學之後，也是想幹什麼就幹什麼，後來就來教書了，為了讓下一代也能繼續堅守這個謊言。
xxx,你出來一下。老師，可以不去嗎？
老師您有沒有考慮過被叫同學的感受？
除了膽戰心驚還是膽戰心驚。
在走出教室的那段時間，腦子裡將最近自己的功過是非全都過了一遍，心想老師等一下會說些什麼。獎勵？or，批評？*&@#￥#%￥#@￥%#%……
老師，您有話直說，別弄得像鴻門宴似的。
我專找平時不舉手的同學來回答。老師，我平常也有舉手回答問題的，您還記得嗎？
既然那些舉手的同學那麼積極地想表現自己，老師難道您不應該給他們表現的機會嗎？不然的話，您既會傷了舉手的同學，又會傷了不舉手的同學的，導致最後都沒有人要舉手了。
我講的是不是很有道理？
（以上心理活動）
老師：“就你了，那個低著頭的同學。”
我抬頭一看，老師正直勾勾地看著我，果然我們還是不能心有靈犀。
不聽可以，不要影響其他人。不聽真的可以嗎？
等到真的不聽課的時候，老師又會說：“有些同學自以為是，以為懂了可以不聽，這樣很容易錯過其它重點知識的……”
說話別這麼含沙射影的，老師，我聽課還不行嗎？
你們考不好我也照樣拿工資。“你們考得好我也是拿一樣的工資，考得不好我也是拿一樣的工資。學得好不好都是你們自己的所得，好好學就收穫得多，得過且過也是自己的事。”
老師，我們好好學習還不行嗎？爭取以後為國爭光，漲老師這一職業的工資。
一日為師，終身為父。老師是我們人生道路的明燈，指引著我們往正確的方向前行。不管曾經的老師是嚴厲到令人望而卻步，還是諄諄教導到深受同學喜歡，任何的方式都是為了同學的健康成長。回想曾經的點點滴滴，還是不免感動。
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三尺窄窄的講臺，一支短短的粉筆，無數個春夏秋冬，迎來送走一批又一批的學子，為他們指引描繪出寬廣的未來之路，這就是我們敬愛的老師。在我們的學生時代，每個人都或多或少遇到過這樣一位老師，他們的經典口頭禪讓你至今難忘，現在回想起來仍言猶在耳。
“整個樓層就你們班聲音最大”
當我們全部安靜下來時
卻聽見老師在隔壁班也這麼說...
“你們的一舉一動我在講臺上看得一清二楚”
嚇得我虎軀一顫，趕緊抬頭
看見老師正在擦眼鏡……
“是你說還是我說，你要說你上來說！”
老師您這眼神
借我十個膽子也不敢上來呀
“這是一道送分題，你看A不能選吧，
C不合適，D排除了，所以選B，
大家聽明白了嗎？”
明白了？？........
清晰易懂，言簡意賅
“好好讀，到大學就輕鬆了”
你以為大學是說上就上的嗎？
“這節課體育老師有事……
這節課美術老師有事……
這節課音樂老師有事……”
為什麼其他老師都不在呢？
班主任 你對他們做了什麼……
“沒人舉手是吧，那我開始點名了”
這種情況我就偷偷把同桌的手舉起來了
“你們是我帶過最差的一屆了”
然而只有更差沒有最差
心疼學弟學妹們
你們比最差的還差
真誠祝願我們敬愛的老師
教師節快樂，桃李滿天下