《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時,拒絕用麻藥,表現了劉伯承鋼鐵般的意志,表達了作者對劉伯承的敬佩和讚揚的感情。
課文寫的主要人物是劉伯承,但描寫人物時,重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化,開始沃克是“冷冷”的,當發現傷情後,閃現出“驚疑的神情”,“目光柔和了”。病人拒用麻醉劑時,沃克“眉毛揚了起來”表示不理解,他聽了病人一番話後,“再一次愣住了”。
手術後,當病人說出刀數的時候,沃克“驚呆”且“大聲嚷道”,“臉上浮出慈祥的神情”。當他知道病人是劉伯承時,沃克“肅然起敬”。
沃克醫生的這些變化,都是由劉伯承引起的。課文這樣寫,是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。
擴充套件資料:
背景故事:1916年,24歲的劉伯承參加了蔡鍔討袁護國運動。在一次戰鬥中,敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來,為了救一位戰士,劉伯承猛撲過去,敵人的一顆飛彈射中了他,從右太陽穴鑽入,又從右眼眶飛出。劉伯承當即昏倒在地,血流如注。
當他甦醒過來,用手摸摸傷口,黏糊糊的都是血塊,在那血塊中,他又摸到了一個圓球,啊?眼珠!原來他的右眼被打壞,眼珠掉出了眼窩!為了讓戰士們安心作戰,他一狠心抓起了身邊的一把大刀,把牽連著那已掉出的眼珠的經絡割斷,緊緊地攥住那顆眼珠,又昏了過去!
課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢,發現這個“郵局職員”是個軍人;接著寫沃克給劉伯承做手術,劉伯承拒絕用麻醉劑;最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序敘述,並透過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。
《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時,拒絕用麻藥,表現了劉伯承鋼鐵般的意志,表達了作者對劉伯承的敬佩和讚揚的感情。
課文寫的主要人物是劉伯承,但描寫人物時,重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化,開始沃克是“冷冷”的,當發現傷情後,閃現出“驚疑的神情”,“目光柔和了”。病人拒用麻醉劑時,沃克“眉毛揚了起來”表示不理解,他聽了病人一番話後,“再一次愣住了”。
手術後,當病人說出刀數的時候,沃克“驚呆”且“大聲嚷道”,“臉上浮出慈祥的神情”。當他知道病人是劉伯承時,沃克“肅然起敬”。
沃克醫生的這些變化,都是由劉伯承引起的。課文這樣寫,是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。
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背景故事:1916年,24歲的劉伯承參加了蔡鍔討袁護國運動。在一次戰鬥中,敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來,為了救一位戰士,劉伯承猛撲過去,敵人的一顆飛彈射中了他,從右太陽穴鑽入,又從右眼眶飛出。劉伯承當即昏倒在地,血流如注。
當他甦醒過來,用手摸摸傷口,黏糊糊的都是血塊,在那血塊中,他又摸到了一個圓球,啊?眼珠!原來他的右眼被打壞,眼珠掉出了眼窩!為了讓戰士們安心作戰,他一狠心抓起了身邊的一把大刀,把牽連著那已掉出的眼珠的經絡割斷,緊緊地攥住那顆眼珠,又昏了過去!
課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢,發現這個“郵局職員”是個軍人;接著寫沃克給劉伯承做手術,劉伯承拒絕用麻醉劑;最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序敘述,並透過人物對話、神態的描寫,表現人物的品質。