1、 家長應結合孩子的年齡的特點，與時俱進。針對孩子的實際生活情景和環境，思考哪些任務應由孩子完成，制定任務內容。對於大班兒這個年齡每天應該做的事情，例如：每天自己鋪床，疊小被子，自己整理書包，早晨上幼兒園自己拿書包，自己整理自己的學習桌，週六、週日可和父母一起收拾房間，給她劃定她的任務，負責擦茶几、擦電視櫃和臥室窗臺，洗自己的小襪子，在家裡吃飯時拿碗筷等。2 、培養孩子的任務意識要有意識的培養培養孩子的任務意識可以在生活中隨機把握，但有意識的主動培養效果就會更好，例如，培養早晨起床後疊被子這件事，現在一般家長上班也很累，偶爾自己也不能及時整理，但如果提高到培養孩子完成任務意識的角度去認識，至少應抓住週六週日兩天的機會，有意識地把培養孩子疊被子的事當成一種任務去培養，再給予鼓勵、表揚，經過一段時間就形成習慣了。3、培養孩子完成任務，過程要耐心，重結果，重方法，少訓斥孩子長大了，有偷懶的想法，在完成屬於自己的任務的過程中有很多時候也不想做，這種情況下，家長要幫助孩子克服懶惰完成任務，這就更要注意方法，儘量使孩子心悅誠服地接受。有一次，週六的早晨，我發現我的女兒沒有像往常一樣疊被子，我告訴她抓緊時間完成，過了一段時間，她還在磨蹭，我當時很生氣，但是我還是剋制住自己的情緒，耐心地說服孩子，激勵她完成自己的任務，我說：“閨女，你以前疊被子，收拾床，媽媽沒有給你記錄用多長時間，今天你疊被子，我給你記錄一下你完成任務用多長時間好不好？”女兒頑皮地說：“不好！”我接著說：“再給你拍幾張照片，如果幼兒園老師要勞動的照片，正好給你交去，怎麼樣？”女兒聽了，高高興興地完成了任務，我給她照了相。事後，我想：如果因為女兒磨蹭而大聲斥責她，她也可能完成任務，但是效果不一定好，對於家長來說，耐心主要就是指控制情緒，這當然很難，但是要儘量這樣做。4、培養孩子的任務意識，父母要形成一致性培養孩子的任務意識，父母要共同制定任務內容幫助孩子。在日常生活中，有時爸爸媽媽一方佈置了帶有目的性的任務，往往沒有因為和另一方溝通。爸爸媽媽因為同一件事對孩子的要求程度不一樣或處理方法有偏差，甚至出現矛盾。這樣就容易造成孩子無所事從，在教育上就會出現內耗，這就要求父母對孩子的教育要一致，教育要一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協調，如果在教育孩子的問題上，有不一致的意見，應該揹著孩子去協調，協調好了再教育孩子，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當成籌碼去責罵對方，當著孩子不要說：“聽我的還是聽你媽（爸）的？甭聽她的------”類似的話，這隻能加劇矛盾，可見，培養孩子的任務意識不是一朝一夕就能完成的，它需要我們家長高度認識，認真負責，並能把培養孩子的任務意識當成自己的任務，堅持不懈，為孩子將來能有一個良好的習慣打下堅實的基礎。
1、 家長應結合孩子的年齡的特點，與時俱進。針對孩子的實際生活情景和環境，思考哪些任務應由孩子完成，制定任務內容。對於大班兒這個年齡每天應該做的事情，例如：每天自己鋪床，疊小被子，自己整理書包，早晨上幼兒園自己拿書包，自己整理自己的學習桌，週六、週日可和父母一起收拾房間，給她劃定她的任務，負責擦茶几、擦電視櫃和臥室窗臺，洗自己的小襪子，在家裡吃飯時拿碗筷等。2 、培養孩子的任務意識要有意識的培養培養孩子的任務意識可以在生活中隨機把握，但有意識的主動培養效果就會更好，例如，培養早晨起床後疊被子這件事，現在一般家長上班也很累，偶爾自己也不能及時整理，但如果提高到培養孩子完成任務意識的角度去認識，至少應抓住週六週日兩天的機會，有意識地把培養孩子疊被子的事當成一種任務去培養，再給予鼓勵、表揚，經過一段時間就形成習慣了。3、培養孩子完成任務，過程要耐心，重結果，重方法，少訓斥孩子長大了，有偷懶的想法，在完成屬於自己的任務的過程中有很多時候也不想做，這種情況下，家長要幫助孩子克服懶惰完成任務，這就更要注意方法，儘量使孩子心悅誠服地接受。有一次，週六的早晨，我發現我的女兒沒有像往常一樣疊被子，我告訴她抓緊時間完成，過了一段時間，她還在磨蹭，我當時很生氣，但是我還是剋制住自己的情緒，耐心地說服孩子，激勵她完成自己的任務，我說：“閨女，你以前疊被子，收拾床，媽媽沒有給你記錄用多長時間，今天你疊被子，我給你記錄一下你完成任務用多長時間好不好？”女兒頑皮地說：“不好！”我接著說：“再給你拍幾張照片，如果幼兒園老師要勞動的照片，正好給你交去，怎麼樣？”女兒聽了，高高興興地完成了任務，我給她照了相。事後，我想：如果因為女兒磨蹭而大聲斥責她，她也可能完成任務，但是效果不一定好，對於家長來說，耐心主要就是指控制情緒，這當然很難，但是要儘量這樣做。4、培養孩子的任務意識，父母要形成一致性培養孩子的任務意識，父母要共同制定任務內容幫助孩子。在日常生活中，有時爸爸媽媽一方佈置了帶有目的性的任務，往往沒有因為和另一方溝通。爸爸媽媽因為同一件事對孩子的要求程度不一樣或處理方法有偏差，甚至出現矛盾。這樣就容易造成孩子無所事從，在教育上就會出現內耗，這就要求父母對孩子的教育要一致，教育要一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協調，如果在教育孩子的問題上，有不一致的意見，應該揹著孩子去協調，協調好了再教育孩子，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當成籌碼去責罵對方，當著孩子不要說：“聽我的還是聽你媽（爸）的？甭聽她的------”類似的話，這隻能加劇矛盾，可見，培養孩子的任務意識不是一朝一夕就能完成的，它需要我們家長高度認識，認真負責，並能把培養孩子的任務意識當成自己的任務，堅持不懈，為孩子將來能有一個良好的習慣打下堅實的基礎。