蘇聯教育家霍姆林斯基認為，師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關係，這將有利於教學任務的完成。在教學過程中，我們應努力營造一種良好的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而激發學生英語學習興趣。
為了在英語教學中創設並保持這種良好的氣氛，在教學中確立良好的師生關係就是一個非常重要的方面。教師可以從以下幾個方面去做。
1．教師一定要熱愛自己的事業，熱愛自己的學生
教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。我們必須首先熱愛自己的工作和事業，才能在工作上有所突破，也才能熱愛我們的學生。
人們把教師比作是蠟燭、園丁，是人類靈魂的工程師，所以教師也應該像蠟燭一樣給學生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學生要親切關懷，耐心幫助，平等相待，做學生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統一，是對學生未來的深切關注。
這種愛應該是經常性的、是公平的，不能只給學習好的同學，而對後進生冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心會打擊他們的學習積極性、挫傷自奠心，從而導致他們拒絕教師的一切要求，產生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學。對所有學生，我們在上課的時候都要給他們機會。
對成績不理想的學生，我們的目標是激發他們的興趣，成績能有所提高。所以我們在上課的時候，提一些簡單而有趣的問題，讓他們愛上英語課。對成績好一些的同學，可以提一些難的問題，讓他們知道自己還有很多可以學的知識。並常對所有的學生說Well done或 Good job，以給他們信心和鼓勵，只有這樣才能建立良好的師生關係。
2．溝通了解
教師與學生溝通、瞭解，學生是建立良好師生關係的一個重要前提。只有透過與學生溝通，充分了解學生的個性特點、興趣愛好、英語基礎、語言潛能、學習風格等，教師才能因材施教，做到對優秀生愛得嚴格、對中等生愛得溫和、對差生愛得細膩。
蘇聯教育家霍姆林斯基認為，師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關係，這將有利於教學任務的完成。在教學過程中，我們應努力營造一種良好的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒、思索判斷的神態、躍躍欲試的舉止，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而激發學生英語學習興趣。
為了在英語教學中創設並保持這種良好的氣氛，在教學中確立良好的師生關係就是一個非常重要的方面。教師可以從以下幾個方面去做。
1．教師一定要熱愛自己的事業，熱愛自己的學生
教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。我們必須首先熱愛自己的工作和事業，才能在工作上有所突破，也才能熱愛我們的學生。
人們把教師比作是蠟燭、園丁，是人類靈魂的工程師，所以教師也應該像蠟燭一樣給學生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學生要親切關懷，耐心幫助，平等相待，做學生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統一，是對學生未來的深切關注。
這種愛應該是經常性的、是公平的，不能只給學習好的同學，而對後進生冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心會打擊他們的學習積極性、挫傷自奠心，從而導致他們拒絕教師的一切要求，產生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學。對所有學生，我們在上課的時候都要給他們機會。
對成績不理想的學生，我們的目標是激發他們的興趣，成績能有所提高。所以我們在上課的時候，提一些簡單而有趣的問題，讓他們愛上英語課。對成績好一些的同學，可以提一些難的問題，讓他們知道自己還有很多可以學的知識。並常對所有的學生說Well done或 Good job，以給他們信心和鼓勵，只有這樣才能建立良好的師生關係。
2．溝通了解
教師與學生溝通、瞭解，學生是建立良好師生關係的一個重要前提。只有透過與學生溝通，充分了解學生的個性特點、興趣愛好、英語基礎、語言潛能、學習風格等，教師才能因材施教，做到對優秀生愛得嚴格、對中等生愛得溫和、對差生愛得細膩。