觀點本身就是有罪推定的結果。就好象問，怎樣才能讓美華人相信新冠病毒不是從武漢病毒研究所傳播的一樣。事實上不存在。不值得回答此問題。

如果非四答不可，如果所有人都懂哪是知識點的重點的話，讓他們到全國所有班裡聽課，他們才會相信。

有些人說課上不講而培訓班講，是存在的。培訓班是超前教學的，而正規學校決不允許超前教學，必須按照課程標準教學。把超前教學知識當做重點，說明他本就不瞭解教材，更不懂教學。

我認為有這個疑問的老師一定是對自己的教學行為不自信的老師。我以自己20多年的教學經歷談一下自己的看法。

首先，教學這件事情，是一個良心活，如果我們自己真正認真的上課，認真的對待孩子們，我們就不用問這樣的問題，身正不怕影彎，何須去求別人的信任。何況本身人的思想千差萬別，我們不可能讓所有人滿意，讓所有人都來證明我們很優秀，做好自己，問心無愧就行。

其次，提高自身素質，提升專業技能，將課講好，對學生負責，一視同仁，用教學成績來說話，讓所有同事仰慕自己、讓所有家長尊重自己，這是作為教師最硬的底氣。

最後，教師沒有必要上課不講重點，課下去輔導報自己補習班的孩子。課堂上全體孩子都在看自己，那一雙雙求知的眼睛那麼純真，怎麼忍心不給孩子們講好、講透呢？或許有個別老是會私下裡辦輔導班，但課堂上不講的行為應該會很少很少，畢竟課堂上是全部的孩子，輔導班只是一部分孩子，他不會為了這一部分孩子去傷害全班的孩子吧？何況全體孩子成績好也是自己教學業績的一個證明，他不會連這個道理多不懂吧。

我工作這麼多年，還真沒有見過課堂上不講重點，藏著掖著的老師，或許我見到的不全面吧。我相信，教育的土地上好老師還是很多很多的，無論是作為老師，還是作為家長，我始終相信，個別不負責任人的存在不能掩蓋了全世界的光明。

什麼叫“重點”？誰來定義？是傳授知識重要？還是講重點重要？學生學習的目的，是掌握知識，還是抓住重點？

所謂重點，按照當前評價體系，考試考的就是重點，否則就不是重點。這樣一來，只有出題老師才能講出重點，其他老師頂多是押寶，你想讓他講出，他也做不到。

學生求學的目的是考試考出好成績嗎？不是掌握必要知識為將來走向社會，運用知識服務社會？考試考的重點，實踐中不一定用得上，非重點，才是最有用的。

國內的基礎教育舉世聞名，可是高階成果捉襟見肘；美國的基礎教育一塌糊塗，可是發明創造享譽全球。

以考試為目的，他只會考試，結果可想而知；以服務實踐的掌握知識為目的，其結果才是高階科技，雄霸全球。

你做人的疑心也太重啦！之所以提出這樣的問題。不相信教師行為？那麼試問一下，你出門走路是否也懷疑路基不好，路基工人藏著掖著；是否懷疑吃飯有問題，懷疑飯店老闆藏著掖著；是否懷疑自己腦子有病，是否懷疑醫生藏著掖著……甚至懷疑自己不是爸媽親生的呢？

那有什麼重點與不重點，學生缺什麼什麼就是該講的。咋自己是老師，也跟那一群無聊之人一個樣了？建議你離開講臺。

教師在課上是否把真正的重點講出來？是可以透過教師的很多表現看出來的，首先是這位教師有沒有在課下對學生進行額外的補課，尤其是那種拉成大班的形式，我們可以想一想，如果在課上，老師就已經把該講的內容講到了，講懂了，學生已經明白了，其實學生的頭腦已經進入飽和狀態，他們已經感覺到自己吃飽了，那麼課下的生活將是學生利用其他的業餘活動進行消化的時段，學生透過鍛鍊身體，消遣時間，課後作業與家長的交談和朋友的關係相處等等，都可以體現出教師所講的內容是否在學生身上起到了作用。這個時候我們看孩子應該是健康的，積極的，向上的，是一個非常Sunny燦爛的青年，他們滿臉堆著笑，對生活充滿了愛，對父母充滿了孝順，對朋友充滿了友善，對老師充滿了崇敬與愛戴。他們會在一個非常融洽的氛圍之內生活著。但是如果學生在課上沒有新收到足夠的養分，那麼在他們的臉上呈現出的應該是扭曲的憤怒的抱怨的表情，他們與身邊所有的親人都無法搞好關係，他們不知道如何樹立自己的人生價值觀，他們不知道如何與學生進行有效的溝通，並且和教師進行如何的交流。因此這是一個前途的道路上充滿了荊棘的孩子。此時此刻，家長也會聽到教師發出的聲音，利用業餘時間給學生進行補課，家長看到自己的孩子是如此的不堪，如此的不爭氣，因此，由於家長急迫，希望孩子成才的心理導致家長沒有進行任何的思考，並接受了教師發錯的訊號。於是乎，一個根本沒有體力的孩子，又進行了一場長途的賽跑，她們得不到休息，她們得不到應有的養料，他們整天疲憊不堪，他們困頓，他們痛苦著。這就這樣惡性迴圈開始了。

其次就是教師其次就是教師在除了課堂以外的時間都是和學生進行感情溝通的，他們談著人生，唱著理想，她們時而像朋友一般時而像家長與孩子一般 ，我們看到的是教師和學生在一起的，歡天喜地，他們之間沒有任何的隔閡，學生會毫無保留的把內心世界的東西展示給教師看，而教師也會用擴大鏡的形式對學生的心理進行觀摩，之後對每一位學生進行了人生道路上的指點。

最後我們會看到這位教師所帶領的班級成績，應該是非常不錯的，他會得來很多家長對他的讚美，會得到很多教師送來的，羨慕，我想這就是一位成功的教師，所應該得到的東西。

生活本來就很不容易，沒有必要給自己再增添一些額外的煩惱，為了金錢，為了一切，身外的東西而付出了巨大的代價，是得不償失的。