找下原因，是大人的要求過高了，作業難度太大了，量太多了，還是小朋友寫字太慢了，還是逃避作業以後的事情（比如有些小朋友不喜歡練鋼琴）他就會故意磨磨蹭蹭做作業，還有孩子對時間是沒有清晰的感知的，要讓流失的時間視覺化。

我來說一下我的做法：

孩子做作業很慢很磨蹭是如今的父母最頭疼的事情，我也不例外。

孩子放學回家後，經常想先開始玩，玩好了再學習，對於孩子的這種習慣，我是這樣引導她，使他改變習慣的：

1.從時間的安排上改變：以前回家後，我去做飯，讓她自由活動，等吃飯洗碗結束後才開始指導她寫作業，這樣作業寫完後，就需要洗漱睡覺了，時間上很匆忙；

現在回家後，我依然去做飯，她第一時間開始寫作業，實在需要幫忙指導的地方，留著最後做或者到廚房請教我，吃飯洗碗後，作業基本上已經完成或留有幾道需要指導的題目。指導完成後，離睡覺時間還有一個小時左右，這個時間就屬於她自己支配了。

對於這樣的時間安排，孩子自己感到非常滿意，每天有時間做課餘活動，而且作業完成的快，她就可以多休閒一會兒，自然也有了寫作業的動力。

2.時間的視覺化：時間是個抽象的概念，孩子摸不著，不易感受，所以做事情容易拖延。我們需要做的是使用小工具計量時間，讓時間變成孩子能看能摸的東西，比如使用計時器，鬧鐘，沙漏等小工具。做作業的時候，放在孩子課桌上，讓他能感受到時間的流逝，這樣才能更好的把握時間。

3.父母同樣需要珍惜時間，做孩子最好的榜樣。如果父母平日有嚴重的拖延症，孩子也會比較拖拉，所以我們要以身作則。

當然，我的孩子還在幼小銜接階段，沒上小學，作業量不大。如果上小學後，作業量加大，我會建議她將作業分段完成，每一段之間休息十分鐘，讓眼睛得到一定休整再繼續。