你好，不請自來請見諒。
今天和同事討論性教育，她的BABY（男孩，實歲四歲），昨晚帶BABY去洗澡，大聲問她“媽媽為什麼你的比較大，我的好小，（寶寶指的女性器官）為什麼我這個，媽媽沒有(寶寶指的男性器官)，媽媽這裡為什麼會長頭髮”開始我朋友比較羞澀，準備呵斥自己的寶寶，可是看見寶寶天真無邪的眼睛，像在探知，期待媽媽的解釋？ 同事柔聲告訴寶寶，也很很自然地告訴寶寶性別的差異、年齡的不同。“因為媽媽是女生，而你是男生，男生才會有雞雞，等你也長頭髮了，你就可以保護媽媽了，因為寶寶是男子漢了”。
面對這些問題，很多家長避而不談，當孩子問媽媽我是從哪裡來的，有的媽媽說，胳肢窩出來的，小時候也許媽媽都是這麼騙我們的，其實，面對這些問題，寶寶的好奇心，我們的態度一定要自然，越能面對，孩子由媽媽的態度中，進一步瞭解及影響對性的看法。
而我們作為家長該如何引導呢？
1、我們家長應該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區。寶寶長大了，圍繞兩性器官之差異會提出各種他們感興趣的問題，父母自然是被詢問的第一個物件。家長不必答非所問，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為髒骯下流，嚴詞呵斥。這樣會使孩子將生殖器官誤認為是下流無恥的象徵，將與此相關的活動都看作是醜惡的。有的孩子甚至會產生逆反心理，偏要弄個明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長大後走上犯罪道路。總之，這會嚴重阻礙孩子心理的健康發展。
2、要在日常生活中教會孩子逐漸認識自己身體的各個部分及其簡單功能，包括性器官。父母實事求是、通俗易懂的說明，不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通成人與孩子之間的感情。醫學界專家曾說過，3～6歲的孩童常有撫摸自己性器官的行為，對別人上廁所的動作感興趣，甚至窺視，這決不表示孩子有了性的自覺或意識，而僅僅是出於神秘和好奇。
3、與孩子同睡一床的父母不能當著孩子的面親熱愛撫，甚至過性生活，不能給孩子以目睹、窺視的機會，因為這樣會導致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發育。
4、重視孩子的心理健康教育和衛生常識教育。家長必須義不容辭地承擔起“傳道、解惑”的責任。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡單訓斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是幫助孩子挑 選良好的同伴、好的圖書、音像磁帶等精神食糧，轉移其注意力，增強其身心健康，幫助他們積極向上地成長。
其次，社會學家、心理學家認為，根據不同年齡段的孩子進行不同內容的教育，摘自健康網－－－－－
5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認同問題。家長應在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或將男孩扮成女裝，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。
5～7歲的孩子，在求知慾驅使下常對男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據自然現象，簡單明瞭地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺得神秘。
7～14歲的孩子，這期間家長要對孩子進行較系統的性知識教育。在同青春期之前的兒童談性時，可藉助自然現象、童話、寓言故事，採用比喻的手法把性教育內容穿插其中。家長可以從植物開花結果講起，接著聯絡到人的性與生殖。有這樣一種說法：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地裡，之後她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長出綠色的葉子。到了夏天，葉子上結出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個時候就可以摘下來吃了。媽媽在肚子裡也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長大，十個月後就變成了一個小人，然後媽媽就把他摘下來，於是這個世界上就出現了活蹦亂跳的寶寶。家長還可以在看《動物世界》等節目時，用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，可避免直接、詳細地介紹人類的性行為，避免給這個年齡的孩子帶來不良影響。在性知識教育的同時，還須進行性道德教育，幫助少年控制自己萌發中的性衝動，防止性過錯行為的發生。
14～18歲的孩子，這期間父母應主動關心詢問孩子的性困惑。有一位男孩睡覺時遺精，他認為是生病了，非常擔心，又不好意思告訴父母，自己在書攤買來不健康的書籍想從中找到答案。一日，母親整理他的房間時，發現孩子在看一些不健康的書籍，母親這才意識到該告訴孩子一些正確的性知識了，但是父母都不好意思向他講性知識。最後，這位母親買來有關的青春期性知識的書籍放在孩子的桌上，並透過書信的方式與孩子交流。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－紅色摘自健康網
很多進入青春期的孩子都有手淫的習慣，這源於家庭教育、社會教育、學校教育不到位而引起的，進入青春期後，男孩們內心的“小鹿”就開始亂撞了起來。手淫帶來的快感又是前所未有的，自然就沉迷於手淫中不可自拔。每個人從出生開始都對生殖器都有一種近乎原始的渴求。這是動物的本能。
正因為教的不多，才撩撥人心。往往因為一次異樣的感覺就愛上了它。如果我們家長髮現孩子有這方面的導向，告訴孩子手淫對性器官的影響，危害等等，家長在青春期的時候，一定要注意孩子的性格變化。
從現在開始要做個合格的母親，從合格的妻子開始飛躍！
加油！
你好，不請自來請見諒。
今天和同事討論性教育，她的BABY（男孩，實歲四歲），昨晚帶BABY去洗澡，大聲問她“媽媽為什麼你的比較大，我的好小，（寶寶指的女性器官）為什麼我這個，媽媽沒有(寶寶指的男性器官)，媽媽這裡為什麼會長頭髮”開始我朋友比較羞澀，準備呵斥自己的寶寶，可是看見寶寶天真無邪的眼睛，像在探知，期待媽媽的解釋？ 同事柔聲告訴寶寶，也很很自然地告訴寶寶性別的差異、年齡的不同。“因為媽媽是女生，而你是男生，男生才會有雞雞，等你也長頭髮了，你就可以保護媽媽了，因為寶寶是男子漢了”。
面對這些問題，很多家長避而不談，當孩子問媽媽我是從哪裡來的，有的媽媽說，胳肢窩出來的，小時候也許媽媽都是這麼騙我們的，其實，面對這些問題，寶寶的好奇心，我們的態度一定要自然，越能面對，孩子由媽媽的態度中，進一步瞭解及影響對性的看法。
而我們作為家長該如何引導呢？
1、我們家長應該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區。寶寶長大了，圍繞兩性器官之差異會提出各種他們感興趣的問題，父母自然是被詢問的第一個物件。家長不必答非所問，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為髒骯下流，嚴詞呵斥。這樣會使孩子將生殖器官誤認為是下流無恥的象徵，將與此相關的活動都看作是醜惡的。有的孩子甚至會產生逆反心理，偏要弄個明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長大後走上犯罪道路。總之，這會嚴重阻礙孩子心理的健康發展。
2、要在日常生活中教會孩子逐漸認識自己身體的各個部分及其簡單功能，包括性器官。父母實事求是、通俗易懂的說明，不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通成人與孩子之間的感情。醫學界專家曾說過，3～6歲的孩童常有撫摸自己性器官的行為，對別人上廁所的動作感興趣，甚至窺視，這決不表示孩子有了性的自覺或意識，而僅僅是出於神秘和好奇。
3、與孩子同睡一床的父母不能當著孩子的面親熱愛撫，甚至過性生活，不能給孩子以目睹、窺視的機會，因為這樣會導致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發育。
4、重視孩子的心理健康教育和衛生常識教育。家長必須義不容辭地承擔起“傳道、解惑”的責任。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡單訓斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是幫助孩子挑 選良好的同伴、好的圖書、音像磁帶等精神食糧，轉移其注意力，增強其身心健康，幫助他們積極向上地成長。
其次，社會學家、心理學家認為，根據不同年齡段的孩子進行不同內容的教育，摘自健康網－－－－－
5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認同問題。家長應在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或將男孩扮成女裝，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。
5～7歲的孩子，在求知慾驅使下常對男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據自然現象，簡單明瞭地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺得神秘。
7～14歲的孩子，這期間家長要對孩子進行較系統的性知識教育。在同青春期之前的兒童談性時，可藉助自然現象、童話、寓言故事，採用比喻的手法把性教育內容穿插其中。家長可以從植物開花結果講起，接著聯絡到人的性與生殖。有這樣一種說法：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地裡，之後她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長出綠色的葉子。到了夏天，葉子上結出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個時候就可以摘下來吃了。媽媽在肚子裡也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長大，十個月後就變成了一個小人，然後媽媽就把他摘下來，於是這個世界上就出現了活蹦亂跳的寶寶。家長還可以在看《動物世界》等節目時，用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，可避免直接、詳細地介紹人類的性行為，避免給這個年齡的孩子帶來不良影響。在性知識教育的同時，還須進行性道德教育，幫助少年控制自己萌發中的性衝動，防止性過錯行為的發生。
14～18歲的孩子，這期間父母應主動關心詢問孩子的性困惑。有一位男孩睡覺時遺精，他認為是生病了，非常擔心，又不好意思告訴父母，自己在書攤買來不健康的書籍想從中找到答案。一日，母親整理他的房間時，發現孩子在看一些不健康的書籍，母親這才意識到該告訴孩子一些正確的性知識了，但是父母都不好意思向他講性知識。最後，這位母親買來有關的青春期性知識的書籍放在孩子的桌上，並透過書信的方式與孩子交流。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－紅色摘自健康網
很多進入青春期的孩子都有手淫的習慣，這源於家庭教育、社會教育、學校教育不到位而引起的，進入青春期後，男孩們內心的“小鹿”就開始亂撞了起來。手淫帶來的快感又是前所未有的，自然就沉迷於手淫中不可自拔。每個人從出生開始都對生殖器都有一種近乎原始的渴求。這是動物的本能。
正因為教的不多，才撩撥人心。往往因為一次異樣的感覺就愛上了它。如果我們家長髮現孩子有這方面的導向，告訴孩子手淫對性器官的影響，危害等等，家長在青春期的時候，一定要注意孩子的性格變化。
從現在開始要做個合格的母親，從合格的妻子開始飛躍！
加油！