《人生的標點》閱讀訓練 ①我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些，生動些，我用我的腳印落成文字將它寫在時間的稿箋上。

後人為我堆起的那座墳墓，想來就是句末標點了。②那麼，我將表達出怎樣的意思呢？ ③我將腳印首先落成“善”字——我覺得它是最不可缺少的。母親發現後，點了點頭，卻又說：“這還不夠，後人只能在句末給你點成逗號。” ④但我渴慕一個表示完整的句子，於是我又將腳印落成“信”字——我覺得它是最靠得住的。母親發現後，點了點頭，卻又說：“這還不夠，後人只能在句末給你點成逗號。” ⑤於是我將腳印落成“頑強”、落成“進取”、落成“創造”——我覺得它們都是閃閃發光的。母親睜著昏花的老眼見了，點了點頭，卻依然說：“這還不夠……” ⑥我茫然了。⑦“任何人都不會得到句號的，”白髮蒼蒼的母親嘆息一聲，補充說：“可貴的，孩子，是你一直在爭取句號。這樣你將會贏得一個能夠豎立起來的感嘆號。” 1、給下列加點的字注音： 箋 贏 2、寫出“推敲”這個典故由來的兩句詩。3、文中加點的“這”指代 。4、聯絡全文看，本文中的“我”一直認為“句末的標點”應是 。這從文中的“ ”可以看出來。5、白髮蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是 。（用文中的一句話回答） 6、“後人只能在句末給你點成逗號”的原因是 。[參考答案]： 1、jiān yíng 2、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。3、指代腳印所落成的“善”、“信”、“頑強”、“進取”、“創造” 4、句號。我的一生是一句話。5、任何人都不會得到句號的。6、人生的追求永無止境。三.閱讀《水塘邊的鳥窩》，完成12～16題。(15分) 水塘邊的鳥窩 (梅潔) 水塘在黑夜中沉寂，這使我懷念水塘邊的那棵有鳥窩的老榆樹。我們和母親來到鄉下時，那棵樹正長滿了榆錢。榆錢泛著淡淡的綠色，錢串似的，壓 彎了枝頭。後來，榆錢落了，榆葉變老，黑綠黑綠的。知了爬到了榆樹上，知了的叫聲很尖長，使山裡的夏天更加悶熱。夜裡，塘裡的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫著，開始是一隻，後來便此起彼伏。白天，我們看見一群一群的小蝌蚪，擺著黑黑的小尾巴、搖著黑黑的大腦袋，從塘的深處游到塘的淺處，從淺處游到深處。母親說，蝌蚪是青蛙淘氣的孩子。秋天來了，榆樹的枝丫上有了鳥窩，鳥窩一天天大了起來，小篩籮一樣，母親指給我看那鳥窩。這是一個已經開始涼爽的傍晚，太陽紅色的光輝已擦著山頂在慢慢消失，山頂有很美的晚霞，晚霞擦抹著母親很美的臉，我發現母親臉上流淌著一種很厚的溫暖。天氣越來越涼，風也大了起來，在山坳裡迴旋時發著一種響聲。我望著老樹枝丫上的烏窩，問母親：“好高啊，媽媽!風一吹，要掉下來嗎?” “不會的，鳥的窩壘得很結實。窩裡有它們的孩子，它們不會讓窩掉下來的。”母親撫摸著我的頭，很大很深的眼睛裡充滿了愛憐。我和母親一起望著藍天下黑黑的一團，我們一起想像那高高的溫柔，我們虔誠地為它們孤獨的、風雨飄搖的幸福祝福。最可恨的莫過於男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當我看見那黑魎魎的一團從丈高處往下掉時，我幾乎暈了!我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團團摔散的用樹枝、乾草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾隻血肉模糊的粉紅色的肉團。那是老鳥的孩子，還沒有長羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那個男孩子推到樹下的水塘裡，讓他死。母親說：“這孩子要遭報應的……” 此後，一個關於“窩”的戰慄包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月， 我長大後又幾次來過那個山坳，我到水塘邊找那棵老榆樹，老榆樹已被人伐掉，只剩下一個很悲涼的樹樁。鄉下的樹已很少，我已很難看到兒時那樣的大鳥窩。塘裡的青蛙還“咕哇”“咕哇”地叫著，小蝌蚪還是一群一群在水塘邊遊逸著。我為這些青蛙和它們的孩子慶幸著，它們生活在離城裡人較遠的鄉下．否則，它們早被送上了城裡那些豪華酒店的餐桌。但我不知，它們還能倖存幾年? 人類什麼時候才能開始悲憫我們身邊的另一類生命?這個世界碌本是我們和它們共同創造…… 12．從全文看，作者為什麼會懷念水塘邊的那棵老榆樹?(3分) 我的理解： 13．文章第②自然段描寫了池塘邊哪些景物?請結合文章內容說說這些景物描寫有何作用? (4分) 我的理解： 14．閱讀文中劃線句子，想想為什麼作者說小鳥的幸福是“孤獨的、風雨飄搖的”?(4分) “孤獨的”是因為： “風雨飄搖的”是因為： 15．比較下面兩個句子，結合語境說說哪一句的表達效果要好，並說明理由。(2分) f!)一個關於“窩”的戰慄包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月。(2)一個關於”寓”的故事包裹著我的魂魄，走過了很長很長的歲月， 我的判斷： 我的理由： 16．右圖是小鳥在鳥窩中歌唱的歡快情景。根據本文的主題，請給這幅圖配上一句或幾句優美的文字，表達你的感受。(2分) 我的感受： 17.表明文章借標點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理；同時，以標點喻人生，使文章的說理更生動、更形象。（ 2 分，意近即可） 18.第一問：人生是一個過程，是一個不以生為始，不以死為終的過程。第二問：人生貴在追求與奮鬥，人只有在不斷的追求與奮鬥中才能彰顯生命的意義。（ 4 分，每問 2 分，意同即可） 19 ．示例：曾經的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。（ 2 分，句式、內容不符合要求酌情扣分） 20. 每個人應該用寬廠的胸懷容納別人的過錯，用寬容的心態面對人生（2分，意近即可） 21.示例：人生是書名號，因為在人生的書冊裡留下了我們追尋夢想的足跡，書寫了我們鑄就輝煌的歷程。（ 2 分，能舉出其它的標點符號，且言之成理亦可）