這個話題我是最有發言權的。我作為中國第一批研究和從事青少年財商教育的老師，同時也是國內四所中學的《青少年金融與財商啟蒙教育》課程老師。我也曾代表中國金融教育發展基金會給全國的人民銀行直屬財經院校的學生講過財經素養教育。我要講的東西非常重要，推薦你一定要認真閱讀！
首先，18歲學生辦分期怎麼了？有什麼問題？是分期不合法還是法律規定18歲沒成年？18歲殺個人都需要坐牢了，還不能辦個分期了？英國美國學生從小都有銀行賬戶，中國學生18歲辦分期怎麼就不行了？中國學生哪裡得罪你了？簡直荒謬！
其次，我想說18歲的學生辦分期辦出問題，不是分期這件事本身的問題，是多方面原因。法律監管、政策引導、金融知識、金錢觀、價值觀這些多維度的原因。你不能說18歲成年學生辦了分期，那不讓學生辦不就行了嗎？憑什麼？這是什麼邏輯？按你的邏輯，男性強姦女性，為了防止男性強姦，直接把女性都殺光不就好了？所以說什麼學生就不該辦分期就是無稽之談。
第三，我想說這個問題很大，可能沒法透過一篇文章說得非常清晰。但我想聚焦“青少年財商”這一個話題來講。因為無論是分期還是理財，這件事本質其實是青少年財經素養的問題。錢的作用是什麼？買買買？如何讓孩子正確認識錢？家長的任務也是任重而道遠的，就好比我們要如何正確地給孩子零花錢？孩子的壓歲錢應該如何管理？孩子應該窮養還是富養？這些事情父母有認真考慮過嗎？有科學的邏輯嗎？我們的孩子為什麼對於金錢沒有概念？家長如何結合孩子的成長週期科學的給予孩子引導以樹立影響其一生的價值觀？
隨著經濟社會的不斷髮展，財商在青少年成長中顯得越來越重要，從小培養孩子正確的金錢觀，讓孩子早一點了解金錢的概念，早一點懂得理財的技能，便是給予孩子未來人生的最大財富。IQ（智商）70%源於遺傳，30%源於學習培養； EQ（情商）30%源於遺傳，70%源自環境影響；FQ（財商）完全依賴於學習成長。
財商FQ是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人在財富管理的智慧。從某種角度說，人們用怎樣的心態和情感去發掘財富，則是理財成功與否的關鍵。
在中國，很多的家庭都是獨生子女，對孩子的溺愛，導致社會上的“公主病”，“王子病”四處蔓延。想要零花錢？給！有喜歡的玩具？買！這就導致孩子們對錢沒有基本的概念。長大之後，“月光族”、期待“不勞而獲”的人比比皆是。錢從哪裡來？錢可以做什麼？錢重要嗎？很多父母，哪怕心中憧憬無比，但卻從來不肯挑明這個話題。很多父母會覺得，錢有銅臭，很少教導孩子關於掙錢的事情。但是同時我們又很希望孩子未來可以掙大錢。那麼我們看看其他國家是如何做的呢？
一、美國：號召孩子從小儲蓄
在美國，鼓勵孩子打工是教會孩子處理財務的重要手段之一，美國每年大約有300萬中小學生在外打工。另外美華人常常將自己不需要的東西拿出來拍賣或者捐贈，而小孩也會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入，剩餘物品全部捐給慈善機構。此外，許多學校都在開設相關的課程同時，鼓勵學生研究證券市場、投資理財、信貸業務，其中捐贈免稅的理論也在課程中體現。
二、英國：1/3兒童有銀行賬戶
英華人的理財教育方針是提倡理性消費，鼓勵精打細算，並且把他們這種理財觀念傳授給下一代。在英國，兒童儲蓄賬戶越來越流行，大多數銀行都為16歲以下的孩子開設了特別賬戶，有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲蓄借貸的金融機構。
英國政府最近又公佈了一系列新的教學改革計劃，根據這一系列計劃，從2011年秋季開始，儲蓄和理財將成為英國中小學學生的必修課。
英國兒童事務大臣保爾斯說，兒童從5歲開始就要接受理財教育，搞清楚硬幣和紙幣的區別，要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲到11歲的學生要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用，學習如何管理銀行和儲蓄賬戶，如何做預算。
三、以色列：更重視智慧與責任
很多華人都知道猶太人對孩子的理財教育很有一套。據介紹，他們並沒有明確地按年齡段劃分為小孩子專門開設的理財課程，但是在猶太家庭教育中關於錢的教育有幾大基本原則是要遵循的：
首先是每個人都有明確的物權概念，要保護自己的財產，同時要尊重別人的財產，損害要賠償，侵佔要付出代價。第二，對於錢或者個人財產要知道珍惜，不可以浪費，猶太人講究節儉，生活基本功能得到保障就可以。
猶太人的理財教育最為重要的還是教授孩子們關於錢的最核心的理念，那就是責任。孩子知道錢是怎麼來的，也就更進一步地知道了節儉。不光要節儉，還要懂得付出，懂得慈善。不光是為個人，也是為社會。
財商，反映了人作為經濟人在經濟社會中的生存能力，這是中國目前傳統金融教育所未能涉及的。財商教育的目標不僅是教會孩子們使用經濟金融學的工具和思維方式，更是要幫助孩子們在面臨人生選擇時，能透過權衡利弊、理性判斷、勇敢堅持。我們要更多賦予孩子，創造財富的能力、守住財富的能力、傳承財富的能力，讓他們正確地認識金錢，樹立良性的金錢觀、價值觀！
這個話題我是最有發言權的。我作為中國第一批研究和從事青少年財商教育的老師，同時也是國內四所中學的《青少年金融與財商啟蒙教育》課程老師。我也曾代表中國金融教育發展基金會給全國的人民銀行直屬財經院校的學生講過財經素養教育。我要講的東西非常重要，推薦你一定要認真閱讀！
首先，18歲學生辦分期怎麼了？有什麼問題？是分期不合法還是法律規定18歲沒成年？18歲殺個人都需要坐牢了，還不能辦個分期了？英國美國學生從小都有銀行賬戶，中國學生18歲辦分期怎麼就不行了？中國學生哪裡得罪你了？簡直荒謬！
其次，我想說18歲的學生辦分期辦出問題，不是分期這件事本身的問題，是多方面原因。法律監管、政策引導、金融知識、金錢觀、價值觀這些多維度的原因。你不能說18歲成年學生辦了分期，那不讓學生辦不就行了嗎？憑什麼？這是什麼邏輯？按你的邏輯，男性強姦女性，為了防止男性強姦，直接把女性都殺光不就好了？所以說什麼學生就不該辦分期就是無稽之談。
第三，我想說這個問題很大，可能沒法透過一篇文章說得非常清晰。但我想聚焦“青少年財商”這一個話題來講。因為無論是分期還是理財，這件事本質其實是青少年財經素養的問題。錢的作用是什麼？買買買？如何讓孩子正確認識錢？家長的任務也是任重而道遠的，就好比我們要如何正確地給孩子零花錢？孩子的壓歲錢應該如何管理？孩子應該窮養還是富養？這些事情父母有認真考慮過嗎？有科學的邏輯嗎？我們的孩子為什麼對於金錢沒有概念？家長如何結合孩子的成長週期科學的給予孩子引導以樹立影響其一生的價值觀？
隨著經濟社會的不斷髮展，財商在青少年成長中顯得越來越重要，從小培養孩子正確的金錢觀，讓孩子早一點了解金錢的概念，早一點懂得理財的技能，便是給予孩子未來人生的最大財富。IQ（智商）70%源於遺傳，30%源於學習培養； EQ（情商）30%源於遺傳，70%源自環境影響；FQ（財商）完全依賴於學習成長。
財商FQ是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人在財富管理的智慧。從某種角度說，人們用怎樣的心態和情感去發掘財富，則是理財成功與否的關鍵。
在中國，很多的家庭都是獨生子女，對孩子的溺愛，導致社會上的“公主病”，“王子病”四處蔓延。想要零花錢？給！有喜歡的玩具？買！這就導致孩子們對錢沒有基本的概念。長大之後，“月光族”、期待“不勞而獲”的人比比皆是。錢從哪裡來？錢可以做什麼？錢重要嗎？很多父母，哪怕心中憧憬無比，但卻從來不肯挑明這個話題。很多父母會覺得，錢有銅臭，很少教導孩子關於掙錢的事情。但是同時我們又很希望孩子未來可以掙大錢。那麼我們看看其他國家是如何做的呢？
一、美國：號召孩子從小儲蓄
在美國，鼓勵孩子打工是教會孩子處理財務的重要手段之一，美國每年大約有300萬中小學生在外打工。另外美華人常常將自己不需要的東西拿出來拍賣或者捐贈，而小孩也會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入，剩餘物品全部捐給慈善機構。此外，許多學校都在開設相關的課程同時，鼓勵學生研究證券市場、投資理財、信貸業務，其中捐贈免稅的理論也在課程中體現。
二、英國：1/3兒童有銀行賬戶
英華人的理財教育方針是提倡理性消費，鼓勵精打細算，並且把他們這種理財觀念傳授給下一代。在英國，兒童儲蓄賬戶越來越流行，大多數銀行都為16歲以下的孩子開設了特別賬戶，有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲蓄借貸的金融機構。
英國政府最近又公佈了一系列新的教學改革計劃，根據這一系列計劃，從2011年秋季開始，儲蓄和理財將成為英國中小學學生的必修課。
英國兒童事務大臣保爾斯說，兒童從5歲開始就要接受理財教育，搞清楚硬幣和紙幣的區別，要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲到11歲的學生要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用，學習如何管理銀行和儲蓄賬戶，如何做預算。
三、以色列：更重視智慧與責任
很多華人都知道猶太人對孩子的理財教育很有一套。據介紹，他們並沒有明確地按年齡段劃分為小孩子專門開設的理財課程，但是在猶太家庭教育中關於錢的教育有幾大基本原則是要遵循的：
首先是每個人都有明確的物權概念，要保護自己的財產，同時要尊重別人的財產，損害要賠償，侵佔要付出代價。第二，對於錢或者個人財產要知道珍惜，不可以浪費，猶太人講究節儉，生活基本功能得到保障就可以。
猶太人的理財教育最為重要的還是教授孩子們關於錢的最核心的理念，那就是責任。孩子知道錢是怎麼來的，也就更進一步地知道了節儉。不光要節儉，還要懂得付出，懂得慈善。不光是為個人，也是為社會。
財商，反映了人作為經濟人在經濟社會中的生存能力，這是中國目前傳統金融教育所未能涉及的。財商教育的目標不僅是教會孩子們使用經濟金融學的工具和思維方式，更是要幫助孩子們在面臨人生選擇時，能透過權衡利弊、理性判斷、勇敢堅持。我們要更多賦予孩子，創造財富的能力、守住財富的能力、傳承財富的能力，讓他們正確地認識金錢，樹立良性的金錢觀、價值觀！