謝邀！教師節是國家給從事教育戰線崗位人員的崇高禮節！這一禮節被一些別有用心的人片面理解！給純潔的教職員工以極大的侮辱！送禮收禮也成為現在社會在教育領域的一大公害毒瘤！也引起社會的強烈不滿！本來一個崇高禮節，被一些自私自利的人當做賄賂揀財的骯髒途徑！這就需要教職員工立場堅定，旗幟鮮明，拒絕賄賂，清廉做人！抵制和反對一些有險惡用心的人混淆視聽，汙誣濺身！教職員工更應該潔身自好，守身如玉！為培養社會主義的棟樑之才去嘔心瀝血，育才終生！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！

"老師們該如何面對尷尬的紅包和學生的禮品"?在我的經歷過程中，"教師節"是我期盼和懼怕的"節日"前心理反映,為什麼會有這樣的"相反思緒"?因為在教學第一線時，教師節是我"戴上紅花"，走過大街"招人注視"的"榮光時機",而"角色換位"成為"設計教師節"的"副Quattroporte"時,我最怕"教師節"的"尷尬彙報"與求人給予老師"恩惠"，每年的教師節得到的"紅包"是"尷尬"與"無聊"，而學生的"禮品"是"與我無關"，老師"自作多情"。因為在鄉村"家長不知道什麼是節日禮物"，學生更期待"教師節放假遊玩"。所以，"教師節"對於不同的"環境"有"異樣"的"氛圍","教師節"對於城鄉教師的"待遇"更是"不公平","不公正",而老師們面對所謂的"紅包祝福",是更多的"勉強"與"不自然","謾罵聲"大於"祝福聲",甚至是"違規"與"違心"，尷尬與無聊。而學生對於老師的"禮品"是"花樣翻新",講究"質量"，聽到的是"議論紛紛",看到的是"師生情感",想到的是"教師節如何是好"?我們期盼"教師節"真正的"真實不虛"而教師"自尊敬畏","教師節"不要成為"變相的收益"與"貶低的侮辱","教師節"應該成為老師的"尊嚴回饋"與"自尊自愛"。

我作為一線教師，不管是教師節，還是其他任何時候，都堅決不會收任何紅包或者購買的禮品。一方面教師收禮不是很好，尤其收錢的話還涉及違規。另外一方面則容易讓師生，家校之間的關係變得不那麼純粹了。我認為這樣不好。

我會在開學第一課就告訴學生，作為教師來說，其實最喜歡的禮物就是他們的成長。至於其他的東西，老師都是不在意的。

至於教師節送禮什麼的，就更沒有必要了。

尤其是很多學生喜歡送各種手工禮物，說起來很有意義，老師也非常喜歡，但是沒法存放啊。有時候放著放著就磕了碰了。很是心疼。

看著上面稚嫩的字型，心裡很暖。更好的是賀卡可以很方便的保留下來。不管多少年都可以一直很好的保留著。但是其他的禮物就。。。。。可能儲存的沒那麼好了。

有時候我還會開啟這些賀卡看一下。畢竟有些學生給我的印象實在很深刻。需要拿出來給周圍的人“顯擺”一下下。

謝謝。還有一個多月時間才是教師節就開始討論，這不奇怪，從1985年第一個教師節起人們都是提前在討論關於教師節的話題，只不過當年沒有網路，僅僅是報紙電臺宣傳、解讀，普通百姓茶餘飯後的談資。那是一個經歷了那十年之後，教育剛剛從低谷走出來，又遇到改革開放才幾年時間，從上到下人們都普遍認識到教育的重要之時，可以說是百廢待興，人們渴望獲取知識的年代。那個時候物質沒有達到非常豐富，說白了就是沒那麼多錢，也就想不起來給老師送不送禮了，就是有個別同學給老師拿倆蘋果帶倆梨人們也覺得正常，也沒有人閒著無聊去議論。

可是，隨著生活好了，物質豐富多彩了，手裡有錢了，當然，網路興起發達了，各種各樣的作怪也就出來了。

這不，面對即將到來的教師節，許多家長開始為這些問題而糾結。該不該給孩子的老師送禮？”“如果送，送什麼比較好？”“如果不送，孩子會被區別對待嗎？”其實，你多慮了，如果是產生這樣的糾結症，這樣的問題不僅僅是面對老師才糾結的，面對你的領導，面對你的上司你會更糾結的。讓老師和你說領導上司對比一下，第一沒有你領導上司有錢。現在社會，雖然說錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，那你有什麼好糾結，有什麼好怕的？第二，老師沒有你領導上司有權，他管不到你，那你有什麼好糾結，有什麼好怕的？第三，他沒有你領導上司有勢，老師扣不了你獎金扣不了你工資，老師也炒不了你魷魚，那你有什麼好糾結，有什麼好怕的？

更重要的一點，你以為老師想叫你送禮？想收你禮？俗話說吃人嘴軟，拿人手短，現在社會老師地位已經很低，再因為收你點禮，見到你又矮三分，這事不划算。更更可怕的是人心隔肚皮，虎心隔毛皮，現在手機功能多強大，錄音錄影傳上網，那一樣都吃不了兜著走。

所以，都把心安安穩穩的放肚裡，家長別糾結，老師別彷徨，家長不用送，老師也不會收，各幹各的事多好，何必勞心費神的整這些齷齪？

第六感 觀教育：第一次看到這樣的問題，挺新鮮的。從教三十餘載，還沒有遇到過這樣的“待遇”，覺得自己混得很失敗。

廉潔從教，嚴格自律，堅守師德底線都要求我們婉拒一切糖衣炮彈的侵襲和攻擊。家長紅包是現金，一旦點開就意味著收受禮金，這不是簡單喪失道德底線問題，而是違法亂紀行為，要承擔相應的責任。希望大家三思而後行，做出正確的選擇。

面對學生真誠的節日祝福，只要不是貴重禮品，老師們可以欣然接受。這是良好師生關係的體現，這是學生愛老師的真切表達，受之心安理得，問心無愧，而且值得自豪。收到學生的節日問候也是教師幸福感的體現。如果學生禮品超出“禮品”的範圍變成變相賄賂，老師應當婉拒並做好教育工作。讓學生認識到社會主流價值，形成正確的價值觀。要把主要精力用到學習上，一切要靠自己的努力奮鬥去實現自我價值，實現人生夢想！！！

最後，再次提醒面臨這一囧境的老師，堅定信念，堅守師德底線，千萬別觸碰法律紅線，一失足成千古恨。