其實這樣的事在每個孩子的成長過程中可能都會發生過。

我還記得小時候看三毛的有一本小說集，特別有一篇寫到她小時候怎麼樣偷錢。

每個孩子都有一些慾望，他想要去實現自己的這種慾望，在某個時刻他發現是可以實現的，就開始實施了。家長在這個時候如果能夠跟孩子好好溝通，那麼給孩子的啟示，並不只是告訴他怎麼樣不偷拿錢，而是教給他怎麼樣管理自己慾望的能力。

溝通可以嘗試找一個這麼的時間告訴他，你想和他聊一聊。你把已經發現的事情跟他說，比如說“最近我發現我的錢包裡好像總是少了這麼一點錢，錢也不多，我就在想是我記錯了呢？還是怎麼回事兒？我就想來問問你，你知道這件事情嗎？”

如果孩子承認了是自己拿的，那麼首先要表揚他很誠實，你告訴他“原來是這樣啊，你可幫了我大忙，我還以為是我記錯了呢。”然後你還可以問一下他這樣做的原因以及他用這個錢做了什麼。

孩子如果如實以告，你可以把自己的立場告訴他，比如你可能覺得有些東西不實用，並不是貴的東西就好用，所以你才沒有給他買，如果他有這樣的需求，就是想用那些貴的東西，你說家長也可以給你買，讓你試一下比較一下。這個話說的意思其實就是告訴孩子，家長是可以包容他的一些相對來說無理的要求的。

你甚至可以跟他說，可能有的時候你需要什麼東西，家長不能及時的幫助你買。可以每個星期給你幾塊錢，或者每個月給你幾塊錢。但是是有要求的，比如說不可以買一些亂七八糟的玩具。

如果是學校老師需要 買的學習資料，那麼家長再另外花錢給他購買，如果這個孩子能夠省下來自己的這些零用錢，這些錢就歸他所有。

也就是說

第1點，家長需要表達對孩子的支援和愛護，孩子即便犯了錯家長也能理智的處理。

第3點，這個方案家長要做一定的限制和規則，這其實是告訴孩子，愛也不是無限制的，是有底線的。有一些東西堅決不能碰。

你在做了這些以後，孩子也會理解家長的用心，可能就會收斂自己不恰當的行為了。

我家也曾發生過這樣的事。在女兒上二年級時，有一天晚上婆婆到我家說放在小箱子裡的十七元錢不見了，當時女兒每天在奶奶家吃飯，婆婆懷疑是女兒拿走的，婆婆讓我問一問女兒，並再三告誡我不可打孩子。

於是我把女兒叫出來，說奶奶在小箱子裡放了十七元錢不見了，問女兒見了沒有？女兒見我一臉嚴肅地追問，可能也害怕了，就告訴我放在奶奶家桌子上的小茶缸裡。

婆婆回去一看果然找到了。事後我和婆婆分析，女兒可能想拿這些錢，但不知道婆婆記不記得，於是先轉移，不追問便拿走。小小的她即使小有心計，但她不知道當時婆婆拿出五十元讓買菜零花，剩了十七元婆婆是一清二楚，怎麼可能記不得呢？婆婆還叮矚我不能和外人說，怕外人知道孩子偷錢被同學小看，提防。

這件事我也再沒提起，但我對孩子說爺爺奶奶生活不易，老人沒有多餘的錢，那是他們生活的錢，你拿走了爺爺奶奶可能沒錢買油，沒錢買菜。從那以後女兒沒有再拿過家裡的錢，在學校也一直努力學習，這件事因我和婆婆共同守口如瓶，才沒有對孩子帶來什麼負面影響！