看到你說的孩子不想收作業，不想去老師辦公室這些方面，覺得他不是你說的沒有進取心，不知道你們家孩子多大了，這樣的大帽子先不要忙著往孩子頭上扣。
而且也不要想著試圖說服孩子。“說”如果管用，教育就沒有門檻了。
個人建議，先觀察一下。孩子沒有動力去做一些事情一定是有原因的。比如說你自己也並不是一個非常積極的人，他自己有興趣愛好會有衝突，他身邊的好朋友都對遊戲更感興趣等等。
你觀察到原因之後也別急著下定論，和孩子聊聊天，問問他關於某件事情的想法，多讚賞他的想法，多給他的想法實踐的條件，最終讓他收穫到自己對決定一件事情的成就感，這時才可以慢慢引導他去關注掌握更多權力的渠道。
還有一方面。比如說你的孩子性格就是天生不愛管事，那就去發現孩子佔優勢的部分，幫助他發展自己的優勢部分。
記住，每個人都有自己的先天優勢和劣勢。每個人成功的路線也是有差異的，先不要忙著把自己的經驗硬性堆積在孩子的身上，這樣有可能適得其反。
建議你還可以關注“小明心理團隊”，有很多父母應該學習的心理學知識，如果掌握，可能對孩子成長有更大的幫助。
為什麼總希望孩子活成家長喜歡，家長想要的樣子？
為什麼不能好好聽取孩子的心聲，讓他們有選擇自己人生的權力？
讓孩子變成家長的傀儡真的那麼好嗎？
看到你說的孩子不想收作業，不想去老師辦公室這些方面，覺得他不是你說的沒有進取心，不知道你們家孩子多大了，這樣的大帽子先不要忙著往孩子頭上扣。
而且也不要想著試圖說服孩子。“說”如果管用，教育就沒有門檻了。
個人建議，先觀察一下。孩子沒有動力去做一些事情一定是有原因的。比如說你自己也並不是一個非常積極的人，他自己有興趣愛好會有衝突，他身邊的好朋友都對遊戲更感興趣等等。
你觀察到原因之後也別急著下定論，和孩子聊聊天，問問他關於某件事情的想法，多讚賞他的想法，多給他的想法實踐的條件，最終讓他收穫到自己對決定一件事情的成就感，這時才可以慢慢引導他去關注掌握更多權力的渠道。
還有一方面。比如說你的孩子性格就是天生不愛管事，那就去發現孩子佔優勢的部分，幫助他發展自己的優勢部分。
記住，每個人都有自己的先天優勢和劣勢。每個人成功的路線也是有差異的，先不要忙著把自己的經驗硬性堆積在孩子的身上，這樣有可能適得其反。
建議你還可以關注“小明心理團隊”，有很多父母應該學習的心理學知識，如果掌握，可能對孩子成長有更大的幫助。