針對什麼樣的師傅算是真正愛徒弟，我有以下幾個觀點。

1.自身有一定水平，對所學拳種有深刻認識。很多人一瓶不滿半瓶晃盪，就開始收徒弟，簡直是誤人子弟。

2.良好的教學素質，懂得因材施教，講解內容通俗易懂，能根據徒弟特點，重點傳授適合內容。

3.包容接納，對傳授內容不保守不保留，同時也允許徒弟接觸其他門類武術搏擊，我見過練詠春的徒弟，怕師傅知道自己在練散打。

4.人品好，立場端正，很多人收徒弟不是為了弘揚傳統武術，就是為了混吃混喝。徒弟錢沒少花，結果啥沒學到。

以上就是我的見解

你問這個問題，本身就有對師傅不敬了含義，為人師自然以德立身，只有其德昭彰名顯於世才可以收徒，而其擇徒甚嚴，如意者各有參差，為人師表自是一視同仁，儘管良莠不齊，但是當因材施教，只有不認真學習的徒弟，沒有失德的老師，因為大庭廣眾耳目眾多的教堂是要有顏面的，就是為了那一點自尊為人師表也不會蓄意行不軌之事，這裡是在授課的時候，然後才是分門別類的學員，家庭背景、質智差異、外界影響、學習之外的遭遇，這都是這些學員人生轉折的不同誘因，所以就會有成績不相均等的差異，而這裡，還是學員的努力是佔很大比重的，其次才是老師的點播，只有積極勤奮的人才會得到老師更多的眷顧，老師誨人不倦，這裡老師的品德可以看出來可，而這些多努力進取的學員才會是老師的愛徒，這裡有牛尖鑽不破的道理，所以，這個問題應該是什麼樣的學生更受老師喜愛而不是把矛頭指向老師，與人為敵本身就是無所事事無中生有滋事，然後再不改悔，恐怕再好的老師也教不好一個不愛學習的學生？！

知之為知之，不知為不知。

任何一個師傅都不是全能的，他的知識面都是有限的，做一個好的師傅，應該因材施教，也應該根據自己的能力把學生往高一級的輸送。

我見過很多的傳統師傅，自己一個人把徒弟從幼兒園小學中學大學一個人全包了，這是不現實的。一般的學生跟老師跟個四年五年也就差不多了，因為實際的教學示範加理論，兩三年，如果師傅自己沒有繼續努力學習，那麼它的知識應該也是差不多了。

其實這就是個稱呼，一個名份問題。關鍵是他願不願意教你，你和他的私人關係如何。如果關係好，怎樣都行，關係不好，叫師父也沒用。現代很多老拳師都很願意將其真功夫教人，關鍵是他得看你人品如何，有沒有那種學功夫的姿質，更重要的是有沒有學功夫的毅力與決心，願不願吃苦。至於所謂的拜師晏與拜師禮，很多都只是形式，與傳統的文化。其真作用是讓世人知道你在與誰學，有個什麼名份，在本門中是什麼地位（及第幾代），與結婚的儀式作用差不多。至於所謂的拜師費，很多真拳師並不在乎的。那些收高額學費與會員費的人其實都差不多，幾乎都是商業性質，雖然可能能打，但與真功夫關係不一定很大。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

真正喜愛徒弟的每位恩師愛的方式不一樣，但給徒弟的感受是如父愛一般的愛，我隨恩師習武也已經有十二年了，深感到師父對我的恩情和疼愛，下面為各位說說我的感受：

首先師父疼徒弟不會對徒弟溺愛和鬆懈，無論拜師也好還是跟隨學藝也罷，畢竟緣分到一起的目的和淵源就是武術，如果師父不狠心嚴厲，自己不下決心努力練功，那白白浪費這來之不易的師徒機會了；

然後是誇獎批評的問題，我師父在我面前從來不會誇獎我，無論練的多用功，而更多的是每天練功時候師父告訴我哪個地方不到位、哪個地方需要注意什麼、哪個地方要知道幹什麼用的。而不經意間我會從師伯們那裡聽到恩師對我的喜愛，這也讓我更有鬥志和動力，因為師父的認可比任何人都重要；

最後是師父的無私，這是大愛。恩師得到的寶貴財富耐心細心的傳授給我，並且從不求回報，只希望我要懂得珍惜。這是位沒有任何血緣關係和親情但勝似親人的人，他用自己所學的知識和感悟毫無保留的交給我、教育我、關心我！如果不刻苦努力，怎能對得起恩師賦予的一切？他所付出的一切絕不能辜負！加油，每一位努力付出的有志人士！

借用《禮記·文王世子》上的一句話：

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”

古往今來，但凡為師者都注重德才兼備，不僅要授學生“謀事之才”，更要傳學生“立世之德”。習武之人更是講究“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德。”，可見“德”對於習武之人是非常重要的。

無論一個人的武藝再高，如果德行不好，也不會被世人所尊重。擁有一身本領，卻不行好事，也會令人厭惡，甚至會殃及自己或者他人。

習武之人到了一定的年齡或者時間，就要內修外練，方能領略武術對於生命的真諦。而師父就是你的領路人，答疑解惑，傳道受業。

我從十歲起，在武校習武十餘年，教過我的教練有23個。有的嚴厲、有的苛刻、有的古板、有的隨和、還有的比較神經或者難以定論，總之現在想起來都令人害怕。這些都只說明瞭某些教練的處事方式和教學方法，那時候的教練不像現在的教練，要學習、要培訓、要考試、要考評，那個時候的教練都是學校應聘的，應聘時幾乎沒有太多的要求，只要能教出成績，其它的不會管太多。所以，那個時候的教練都比較偏重於授藝。

但不管怎樣，那個時候的教練都確實教出成績了，而現在的教練，不光是要教出成績，而且更重要的是要傳授好的思想與品德，並懂得“仁、義、禮、智、信、勇、勤、恆。”。讓學生不止於藝，更重於德。外練筋骨，內修其心。

如果能做到我說的這些，那他就是一位好師父，這樣的好師父才是真正的愛徒弟。