在高考指揮棒的指揮下，我們給孩子的只能是應試教育！儘管素質教育喊了好多年，但收效甚微。不論家長老師還是學校，都急功近利，圍著“分數”團團轉。

孩子就像加足油，開大馬力的機器，馬不停蹄地埋頭苦讀。“分數”才是改變命運的唯一有力武器。素質教育要求培養德智體全面發展的人才，應試教育要的是高分數。兩者是否有點對立？

公立學校還好按政策合理安排全面發展，私立學校則乾脆走高分路線，孩子的什麼興趣愛好都不管。音體美被語數英取締，每天都上三門主課，真擔心孩子被逼傻。

校外補課更是瘋狂刷題，孩子成了刷題機。只有拼命地刷題，才能考出高分。才能讓老師滿意，家長高興學校開心。我們的教育怎麼了？是助孩子成長，還是助孩子變傻？

我以為：這種教育該醒醒了！國家要的是高精尖端人才，不是一個個應試教育的機器！如何改變這一現狀，是值得商榷的。才是目前面臨新的挑戰，有博士引導他八歲的兒子給我們開了先例，引導式教育該大力推行。

這個問題面很大，我就結合自己的實際情況說一個方面。

曾幾何時，我們家裡是不是這樣的呢？

曾幾何時，我們有沒有這樣呢？

以上這些畫面是很常見的！試問這樣的我們能給孩子怎麼樣的教育呢？

教育的根本其實不在學校，在家長身上。浮躁的社會，巨大的生活壓力，漸漸磨滅了我們這些家長的鬥志，我們習慣了早出晚歸，習慣了醉醺醺的回到家，習慣了把孩子丟到幼兒園，交給學校，習慣了給孩子買這類那類高大上的玩具、禮物，其實我們忽略了最根本的東西，那就是孩子的教育最應該擔當大任的是父母。

三字經講到“子不教，父之過”，經典永流傳中王力宏唱的《三字經》，希望每個父母都應該自己先聽下。我們應該做到以身作則，孩子的模仿能力是非常強的，試想下，我們在那啪啪啪的打著麻將，或者拿著手機玩著遊戲看著影片，然後叫孩子去看書畫畫寫作業，現實嗎？最好的教育就是家長以身作則，家長要做到自律，希望孩子成為什麼樣的人，自己就需要先做到。

我認為現在的我們能給孩子提供的最好的教育就是以身作則，同孩子同學習，共成長！

現在的人對自身的認知有明顯的缺陷，絕大部分人的價值觀，社會觀裡呈現的都是金錢至上。

這樣的認知是錯誤的。金錢雖然不可或缺，卻不是觀念中的必須品，金錢只是生活所需的必需品。不是精神追求的必要品。

首先教育孩子的價值觀和社會觀，一定要以道德品質為第一，這也是未來教育的改革方向。以生活追求為第二，至於追求什麼就要看個人的性趣愛好，性情等決定的，有的人天生喜歡無拘無束，有的人喜歡繁華的社會，有的人喜歡寧靜致遠，有的人喜歡雲淡風輕，也有人喜歡追求金錢名利，喜歡掌控一切的感覺。所以這些是孩子自己未來要面對的。任何人無法插手，只能給予一定的建議，畢竟孩子也是人，而不是機器，並不會每時每刻都會聽從你的安排。

很多人都說這個社會沒錢能活著嗎？那我想問一句，山區一年收入3000多的人都能活著，為什麼在城市中一個人年收入幾萬都活不下去？一切都是因為生活環境的比較。不甘人後的心氣。自己想有什麼樣的生活品質，是自己去要努力的，而不是看別人擁有什麼樣的生活品質就去追求。你追求的永遠是別人的，從未想過自己到底應該過怎樣的生活。如果有明確的目標，那麼就有行動的能力。要達到自己想要的生活狀態只是時間問題。

孩子的教育更多的不是安排，作為家長應該是一名人生旅程的指引者，而不是操縱者。在孩子幾個人生改變的階段給予指引至關重要。

第一個階段，4-10歲的階段，孩子需要的是守護和教育，以身作則，在這個階段父母是孩子做好的老師，而孩子在這個階段，最擅長的就是模仿父母。不要太過溺愛，可以適當的鍛鍊孩子，給孩子安排一些他力所能及的事情做。首先父母要起到示範帶頭作用。

第二和階段，12-17是孩子的青春期，這個階段的孩子是最叛逆也是最難以管理的時候，這個階段父母要做的是理解孩子的想法並肯定，也要明確指出利害關係和未來可能要面對的事情。畢竟也是為人父母曾經經歷過的，並且父母人生閱歷遠遠超過孩子，可以給孩子做一個明確的分析。並做出指引。

第三個階段，17-22也是成人階段，到這個階段孩子的各種觀念已經接近成熟固化，父母就不要有太多的干涉了，只需要給孩子說一句話，當你拿不定主意的時候來找我，我用我的人生經驗，給你分析分析，說不定能幫到你，如果孩子固執己見，那麼就讓他放縱一回，年輕人的路還很長，一次犯錯是在接受範圍內的，還有能改過自新的機會。只有撞了南牆才會回頭，只有到了黃河才會死心。

作為家長，首先要確定，在我們的教育中家庭教育是第一位的，不論是社會教育還是學校教育，都不能高過家庭教育。把孩子的教育寄託給學校的家長是愚蠢的，沒有一個學校會對孩子負責，他們更看重學校的聲譽，宣揚標榜優秀學生只不過是為了利益。不要試圖改變學校教育，你也改不了，它是固有的;它在內容上的改革幾乎沒什麼意義，換湯不換藥，它的目標，一直是讓你的孩子和他人的孩子不停地爭鬥，孩子是否會受傷，它不會考慮，它要得是結果，贏了，給機會;輸了，滾蛋！

家庭教育的核心是讓孩子學會自我認知和自我管理！

自我認知是讓學生明白:在這個世界上，我和其他所有的人是一樣的，是平等的，我不自卑，也不驕傲。我認可，財富上的不平等和智力上的不平等，因為那是規則的一部分;但我更追求生存權力的自由。

自我管理是讓學生學會獨立思考，學會自己去尋找自己需要的東西，學會時間管理等等，自己的事想辦法自己去解決！