⒈以時間為序，從小溪的過去寫起，寫小溪的現在，再想象它的未來。

⒉溪流最初是孱弱的、細柔的，但它有頑強的生命力，它不停地向前奔流著，在它艱辛的行進途中，有一中讓人感受到不可阻擋的生命的力量。後來，它慢慢地大起來了，收穫了許多。最後又無私地奉獻自己，但它仍不停地探索。概括起來就是，不怕艱辛，執著追求，勇於探索，真誠奉獻。

⒊作者如此詳細地描寫溪流，是給讀者展示溪流的品質，展示溪流強大的生命力，借溪流來象徵人生的意義，讓人們感受溪流不斷奮進，勇於探索的精神。

或：作者運用象徵手法，透過對溪流的描繪，揭示了生命由生長到壯大再到奉獻的一般規律，歌頌了溪流不怕艱辛、執著追求、勇於探索、真誠奉獻的精神品質，表達了作者蓬勃向上、不斷進取的積極的人生態度。

⒋物我兩融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及我的寫作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。

5.生命像茁壯的樹苗，由瘦小到挺拔，把身軀奉獻給人類。

老師像燃燒的蠟燭，由青春到蒼老，把自己的一切奉獻給了學生。

6.溪流的歷程告訴我們：生命始於卑微、渺小，繼而生長、強健，成長的道路是曲折的，要經歷無數的坎坷和磨難，但人生的歷程始終是豐富多彩的。生命的本質就是進取、奮鬥，就是拼搏，就是奉獻！