首先，這個問題需要分為兩個因素來考慮。

第一：孩子心理的不正常表現。

1. 孩子患有多動症，性格多重症，導致在某個時刻、某種場合，表現出異於常人的舉動；

第二：模仿行為

1. 孩子可能受過父母或是老師的行為的影響，看見過自己在玩某些東西，而遭到父母或是老師的批評或是沒收或是當場扔進垃圾桶，以警示孩子不可以玩，孩子從中受到了影響。

2. 孩子過分的聽取父母和家長的話，並且扭曲了話的本義，使其模仿並根據大人的要求去產生這種行為。

綜上所述，我們要能體會到孩子的種種表現往往和孩子的心理有密切的關聯，而這一切又起源與所謂家庭教育，這就不得不讓我們對家庭教育的重要性引起重視：

一：家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任老師；

二：家庭教育是教育孩子的起點和基點；

三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件；

四：良好的家庭教育是最佳化孩子心靈的催化劑；

五：家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！！

我們每個人的一生當中都要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。

俗話說“七歲八歲狗都嫌”，其實6-8歲的兒童叛逆期，是其“自我”形成的關鍵，同時會產生很強的違拗意識和行為，例如情緒過激、唱反調、挑戰父母的底線等，如果忽略不管或方法不當，很容易導致孩子性格、行為缺陷。

所以有這個現象是正常的，重點在於大人怎樣去理性的糾正他的毛病和習慣。