選自《史記·滑稽列傳》作者：褚少孫，西漢時期傑出的文學家、史學家。號先生，潁川(治今河南禹州)人，寓居沛縣。司馬遷死後，《史記》有些篇散失了，據班固說是“十篇缺，有錄無書”。褚少孫作了補充、修葺的工作。明人輯有《褚先生集》。少孫早年與山陽縣的張長安，東平縣的唐長賓等人求教漢朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗講，而要回之多加潤色，少孫課頌老師教誨，遵此認真研究學問，融會貫通，自成一家。文章不同凡響。 成帝年間，少孫與張長安，唐長賓等三人同應博士殿試選，即有提問，對答如流，三人均升博士，故《魯詩》中有唐、褚、張之說。少孫甚愛《史記》，尤其愛讀史書列傳。美中不足的是司馬遷死時，《史記》尚缺十篇未寫完。少孫就拜訪學識淵博的名流、談古論今的學士，費盡周折，得到前朝《封冊書》，歷盡艱辛補綴了《史記》之缺，補寫的有《景紀》《武紀》《禮書》《兵書》和漢興以來的《將相年表》、《日者列傳》、《三王世家》、《龜策列傳》及《傅靳蒯成列傳》計十篇，並寫之《滑稽列傳》。褚少孫一生著書甚多，他酷愛學習的勁頭及淵博的學識對後人影響極大。 這篇講讀課文講的是兩千多年前，西門豹管理鄴縣那個地方時，透過調查，瞭解到那裡的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便設計破除迷信，並大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。中心思想本文透過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。
選自《史記·滑稽列傳》作者：褚少孫，西漢時期傑出的文學家、史學家。號先生，潁川(治今河南禹州)人，寓居沛縣。司馬遷死後，《史記》有些篇散失了，據班固說是“十篇缺，有錄無書”。褚少孫作了補充、修葺的工作。明人輯有《褚先生集》。少孫早年與山陽縣的張長安，東平縣的唐長賓等人求教漢朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗講，而要回之多加潤色，少孫課頌老師教誨，遵此認真研究學問，融會貫通，自成一家。文章不同凡響。 成帝年間，少孫與張長安，唐長賓等三人同應博士殿試選，即有提問，對答如流，三人均升博士，故《魯詩》中有唐、褚、張之說。少孫甚愛《史記》，尤其愛讀史書列傳。美中不足的是司馬遷死時，《史記》尚缺十篇未寫完。少孫就拜訪學識淵博的名流、談古論今的學士，費盡周折，得到前朝《封冊書》，歷盡艱辛補綴了《史記》之缺，補寫的有《景紀》《武紀》《禮書》《兵書》和漢興以來的《將相年表》、《日者列傳》、《三王世家》、《龜策列傳》及《傅靳蒯成列傳》計十篇，並寫之《滑稽列傳》。褚少孫一生著書甚多，他酷愛學習的勁頭及淵博的學識對後人影響極大。 這篇講讀課文講的是兩千多年前，西門豹管理鄴縣那個地方時，透過調查，瞭解到那裡的官紳和巫婆勾結在一起危害百姓，便設計破除迷信，並大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。中心思想本文透過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，以民為本，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。