比起各種為了支付高昂輔導班費用，工作繁忙到一週和孩子也說不上幾句話的狀態，我更欣賞泰國一位媽媽的做法。

這位媽媽的工作也不算輕鬆，但她願意花很多的時間陪孩子一起探索這個世界。

有天女兒問她，豆芽是怎麼長大的呢？媽媽沒有敷衍地回答，而是和女兒說：“我也說不太清楚，不如我們一起研究一下？”然後和孩子一起找來泡沫箱，填上土又撒上黃豆，開始了“豆芽成長的探索之旅”。

看到這個故事的時候，我也回憶起小時候我的爸爸帶我種豆芽的情景了。活到現在這個年紀回頭看，我早就記不清小學初中時候的成績排名，但是爸爸帶我種豆芽，媽媽教我第一次做出我喜歡的菜，這些美好的事情卻歷歷在目。

我想所謂好教育，就是陪孩子探索世界，讓那些美好的情景在孩子心裡種下一顆種子再慢慢開出花來。而這些需要的是父母的陪伴支援，再貴的輔導班也難做到。

看看一位月薪3500的家長如何培養出優秀的孩子

我是一個月薪3500的家長，我真的出不起四五千一個月的輔導班費用。但是，關於教育我有很多能夠做到的事情。

我可以在週末帶著妻子和孩子去公園放風箏。我女兒妞妞或許會選擇一個印有迪士尼卡通人物的風箏。

她拿著風箏跑幾步，風箏就隨風上揚，高高地飛起。我會告訴她為什麼風箏能飛上天，會告訴她就在地球另一個地方還有追風箏的習俗。

好天氣和清風是不用花錢的，一隻風箏不過35塊錢。

春天已經到了，我會帶著妞妞去近郊湖邊。春風吹在臉上，涼而不凜，湖邊的柳樹已經青了。我就告訴她這就是課本上寫的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。近郊的來回路費也不過40元左右。

有時市科技館會有非常有意思的展出，我和妞妞一起去“開開眼界”。有趣的丁達爾效應她現在雖然還不能完全弄明白原理，但是科學的奇妙與快樂會在她心理埋下一顆種子。我們還會一起摸摸帶有強大靜電的球，看著對方“炸掉”的頭髮哈哈大笑。這些只需支付兩張科技館的門票，共計75元。

你看，我雖然只有3500元的月薪，但是我能為孩子做的事情有很多很多，給孩子的好教育從未缺席。想給孩子好教育，比起用錢，更重要的還是用心吧。

為了讓孩子受到更好的教育，家長從來不吝惜花多少錢，也願意為此承受巨大的壓力。不管是天價培訓班或是天價學區房，家長們總是主動“壓榨自己”，拼了命也要去爭取。可是，進了天價培訓班孩子就能進一流大學，就能得到最好的教育嗎？不進天價培訓班孩子這一生就毀了嗎？無數的事實卻在告訴我們：不是！

尚且不提培訓班的效果，至少從根本來講，所謂好教育真的不是記住了多少公式背會了幾個單詞。真正的好教育是給孩子無限的可能性！讓孩子今後可能會發揮自己寫作的天賦成為一個作家；可能會順著嚴謹穩重的性格成為審計；又或者可能有新的體會讓她想成為一位律師……

而這些，不是天價培訓班能給的。確是我這個月薪只有3500元的家長細心認真的教育能夠給孩子的真正的好教育！

在學習方面原則上應該以學生自己為主，學生才是學習的主體，學生自己能夠安排好學習生活是最好的事情，也是大多數家長所希望的。問題是，有幾個學生能夠自主學習？有幾個學生透過自主學習能夠收到滿意的學習效果？

學生大多數都是未成年人，尤其小學和初中階段的學生。他們的大腦和性格還處在成長階段，需要不斷地吸收物質和精神的營養來提高和充實自己。

對於約束能力比較強的學生，在學校有老師教育，在家裡他們一般也能夠自己安排好作息時間，家長只需要理解和支援就行了。當然，如果家長有能力和空閒時間，陪同孩子學習會更好，因為那樣的家長也能夠像老師一樣指導孩子。這一類孩子不需要上輔導班，他們不僅有更加自主的青少年時代，而且這能夠給家庭節約一大筆上輔導班的開支。這類孩子約束能力強，自學能力強，只要學習上持之以恆，一般都能夠有個好的前程。

幾乎所有的家長都希望自己的孩子能夠擁有那樣的自主學習能力，實際上那隻屬於少部分學生的專利。我們所要著重討論的是大部分自主能力較差的學生，這對學生大多數本質上都不錯，只不過需要長輩更多的關懷才能夠健康成長。 這類學生可以分為兩類：一類是有一定自覺性，家長有較強的輔導能力；一類是自覺性不夠，家長也難以輔導好。

對於前者，家長可以幫助孩子制定一個科學的作息時間表，孩子在家的時候按照作息時間表自主學習，家長抽空及時輔導就行。這樣的家庭輔導應該提倡，它不僅節約了上輔導班來回路上所花的時間，更為家庭節約了一筆龐大的開支。

對於後者，家庭經濟許可的情況下，家長還儘量給他報輔導班，即使他不情願也要給他報。因為他的學習成績本來就不夠好，如果在這方面繼續落後於人，就只有越來越糟糕。家長不要捨不得花錢，否則一旦錯過了最佳學習年齡，以後想補起來也是枉然。

總之，孩子是否上輔導班要看孩子自身的情況，要儘量給孩子自主的天地，不然會得不償失的。

我認為作為家長，不能一味讓孩子去輔導機構，不尊重孩子意見的是毫無效果的。在孩子成績下降時，家長要作為孩子的朋友一塊分析原因，走進孩子心裡，適當的給予鼓勵，把沮喪轉化為動力，這時的補課才更有效果，成績自然上升。

一.首先遵循孩子內心的想法，如果孩子不願意，就算把孩子送到輔導機構也是浪費時間和金錢。

二.根據孩子自身情況，可以與孩子一起學習，共同解決問題，陪伴是最好的老師。

三.多關心孩子的學習情況與學校老師對溝通交流，瞭解孩子的上課學習以及作業完成的情況。

所有我是贊同以孩子自己為主的觀點，家長要把握這個度，不要一味的把自己觀點強加到孩子身上，也要學會分析原因。

輔導班和興趣班不一樣，要區別看待，興趣班主要根據孩子興趣來選擇。而輔導班主要根據孩子的成績，功課的強弱來看，有的孩子偏課，那就重點針對參加輔導班提高，上不上輔導班要家長根據孩子具體情況和孩子進行溝通決定。

完全聽孩子的，估計大多數要玩王者的。孩子天性好玩，任由天性發展，就好比花草樹木不修整，會是什麼樣子？也有成材的，但是遠遠少於精心管理修整的