1、是將一些基礎設施及綠色可持續的做法，如垃圾的回收、替代型的交通專案等應用到大學，讓大學成為一個對環境友善的機構。比如天津大學的綠色基礎設施可以說基本到位，採用地熱熱泵、太陽能、燃氣等四種能源的混合體，形成冬天的供暖、夏天製冷的系統。把雨水進行收集、回用，將自來水經過水質品質的提升變成直飲水，形成完整的水系統。

2、是把綠色問題納入到學校的課程以及教學材料的準備過程當中。比如貴州高校堅持綠色規劃先行，充分利用地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件、綠化佈局與校園建設協調融合，做到植樹、栽花、種草相互呼應，形成多層次、多姿多彩的校園立體綠色環境；

在校園文化上，加強生態環境教育，培育節能環保意識，經常性開展“共建生態文明，共享綠色未來”等主題教育活動，倡導廣大師生植綠護綠和節能減排。

擴充套件資料：

2016年初，國家將“綠色”納入新時代的建築方針。同年，全國教育工作會議也明確提出“以綠色發展引領教育風尚”。從國家戰略到教育政策都提出要著眼於傳播綠色理念、倡導低碳生活，做到“綠色生態”、“綠色生活”和“綠色生產”。

生產方式綠色化和生活方式綠色化是建設生態文明的“雙輪驅動”，這就要求我們處理好生態文明建設與綠色發展理念之間的關係，從而共同推動美麗中國建設。

“生態文明建設”即天人相應，人與自然和諧發展，“綠色發展”即知行合一，綠色生產方式和生活方式相統一。綠色發展已經成為一個時代的要求，而建設綠色校園是推進生態文明建設和倡導綠色發展理念的重要舉措。