不知道是佈置教室還是教學，但是不管是什麼？我覺得都應該用楷書最好，首先，學生對行草書或者篆隸書認識的都不夠，所以說楷書是最好的

教學方面，如果是硬筆的話，直接教授學生規範字就可以了，現在考試要求卷面分對卷面的乾淨程度有很大的要求，所以教授學生的規範字迫在眉睫，中共中央也要求書法進校園，所以說目前從小學開始一直到中學畢業之前都有硬筆和軟筆書法的教學，其中硬筆是規範字教學，軟筆是歐體書法教學

中央通知書法要有正大氣象，不可取巧，所以那些功力比較深厚的，字型的重心造型很怪異的書法，不適合在校園裡面教學用，學校裡面應該教授學員規範的書寫，所以說歐體楷書和規範字楷書都是比較適合學生實際情況的，當然，學生再有了這些基礎之後，再可以學習其他風格的書法，都是沒有問題的，這樣根基是正統的，寫起來其他風格的字也不會跑偏到哪裡去

那要看是教學什麼內容的教室了，如果是普通中小學教室還是用楷書好一些。讓學生們從小養成規範的好習慣。如果是教書法的教室那就另當別論了。

如果是佈置教室，用什麼字型都行，也可以用多種字型，有助於學生們多瞭解一些漢字的演變與發展，培養對書法學習的興趣，是很有益處的。

若是用來寫板書授課的，一般多用行楷或行書，這就要看實際的學年段了。

由於楷書的用筆規範、辨識度高，所以對於剛學習寫字的小學生來說是比較適合的。缺點是書寫速度慢，小學三年級以上課時內容增多，板書量也增加，再用正楷書寫時間就有些緊張了。所以老師們一般都用書寫速度更快的行楷或行書。隨著學年段的提高，學生知識儲備量增多，對事物的客觀規律把握的程度也增強，也有老師用行草書寫並不影響學生的識別。但對於非書法專業的科任老師來說，所寫的也並非是標準的行草，只能說是根據自己的習慣把漢字快寫，又易於學生識別的一些符號吧。

高中時一位數學老師，寫一手標準顏楷，縣城烈士陵園的墓碑就是出自他的手筆，後來知道他舊社會讀過私塾。還有初中一位政治老師，竟然寫一手標準的仿宋體，同學們都很喜歡。

所謂教學相長、學以致用，用什麼字型教學沒有什麼金科玉律，方便實用就好了。

對教室裡用什麼字型比較好？回答時應該有針對性的根據教室不同的學習群體，作回答，像大學,中小學,成人，還有專門供學生學習的音樂,書法,美術等專用教室。現將小學教室掛什麼字型比較好做一個回答。

對於小學教室的裝飾佈置，是隨著時代發展而變化。記得在九十年代，我所任教的小學教室，黑板上面中間有五星紅旗，兩邊對稱的是用紅色仿宋體字書寫的“好好學習，天天向上”給人以莊嚴肅穆的感覺。隨著時代的變遷，教室裝飾也是越來越現代化，名人書法也引進教室，讓學習場所更有藝術氛圍。

總之，如果將莊重大氣的楷書,隸書；靈動飄逸的行書掛在教室裡，對學生起潛移默化的作用，使小學生從小就有寫好中國字，做好中中國人的遠大志向。

教室書法作品用楷書或隸書比較好，因為面對學生要讓學生一開始就喜歡楷書和隸書，不論是學習還是做人，先把基礎打好才是正道。