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教育是為了什麼?
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  • 1 # 璀璨靈魂

    社會越來越物質跟教育沒有關係。教育教會了我們勤儉節約和不要攀比,但卻敗給了社會現實,沒錢,朋友看不起你,沒車沒房沒存款連個老婆都討不到,沒人會跟你,窮人在富人面前大都沒底氣,抬不起頭,感覺自己低人一等,大多數人把錢看的比什麼都重要,因為有錢才能有車有房,才能想買什麼買什麼,不是說錢是萬能的,但是這個社會沒有錢是萬萬不能的,窮人沒錢看病要病死,相濡以沫的另一半可以為了物質追求背叛彼此諾言,生生死死的兄弟為了錢能反目成仇,不是教育把社會變得物質了,而是社會把人變得物質了。教育為了什麼?教育是為了消除無知,樹立、改造人們的世界觀,提升國民素質。教育改變不了這個物質的社會...

  • 2 # 傻瓜尋真

    社會越來越物質,性質定的非常準確。與什麼有關?當然是教育。人,來到這個星球上,其目的,冥冥之中可以覺悟到一一是為了“接受教育"而來的。人,如果不接受倫理道德教育,就會與禽獸無法區分!其實也是一一你看動物世界的老虎、獅子等,它們一旦吃飽一頓了,它就再不侵害任何小動物,甚至小免子等,都可以在它們身邊逛來逛去,不用害怕。可是,人就不行,人吃飽了喝得了,還要去開槍開炮殺人!還要作惡!還要殺盜淫妄酒、貪嗔痴慢疑。西方資本主義剝削階級統治集團,為了快快得到物質財富的利益,首先發現科學是個“好玩藝兒”,它可以快速創造物質財富。這,還不夠,還要用它製造各種高大上的殺人武器,用以爭霸全世界,搶奪全世界。首先用“堅船利炮”各個擊破殖民地弱國,當然包括了我們中國的清朝腐敗國度。西洋的科學“成果"一下子驚醒了中國當時的愛國志士!從此以後祟拜起了西方科學。適當利用一下科學武裝一下國防,還是必要的。適當利用一下科學來提高一些人民的物質生活水平,也是必要的。但是,人,如果不接受,或乾脆忘記了接受怎樣做人的教育一一優秀傳統倫理道德教育一一儒釋道三家教育,那麼,人不會做人了,甚至象西方資本主義利益集團一樣,變成禽獸不如了,那麼,科學創造出再多再快的物質財富,也免不了被極少數富人貪佔了去一一貧富不均的社會現象就會永遠持續下去的!這邊兒扶貧了,那邊兒在一個勁兒地暴富!一一橫流的物慾是永遠無止境的!還是不平,還會動亂!中國的反腐倡廉,就是這麼來的。美國不富嗎?美華人人都持有殺人武器!嚇人!十一艘航母?幹啥用的?是誰敢“欺侮”了最“科學化”的美國?一一誰也不敢!都是因為“科學財富"這一根本利益“綁架”了美國社會的殘存的道德!我們不能不引以為戒一一把教育方向從錯誤的以科學為主,轉變為以“中華優秀傳統道德文明”文化教育為主的正確軌道上來。

  • 3 # 英語學人

    物質有什麼不好嗎?這是不是一種弱者心態?

    在一個不物質的社會,弱者能獲得更多幫助,那就一定好嗎?大家不物質,但是滴水之恩當湧泉相報,欠下人情是要成倍的還的!這種情況下,如果急著用錢,你是願意去借信用卡,花唄,借唄,微粒貸,支付點利息還是去借親戚朋友的錢,欠下一輩子也還不完的人情?人家在你有困難的時候拉過你一把,如果人家有了事你要是腿腳不麻利了,是不是自己覺得自己都忘恩負義?這種人情,什麼時候能還完?

    還有,社會的物質化和教育有什麼關係。社會的物質化或商業化是農耕社會向工業社會轉變的必然結果。農業社會沒有高度的分工,人們在各方面有協作,自然彼此溝通也多。工業社會分工提高了效率,專業化後,彼此溝通大大減少。有些人不適應,便覺得社會物質了,便憤世嫉俗了。在每一個憤世嫉俗的人的內心,都住著一個失望的理想主義者——喬治 卡林

    我們的德育的內容幾十年沒大變過,起了什麼效果大家自己心裡有數。我想大家都認同學校教育沒有鼓勵大家變得更物質。論效用,教育的確一直和社會需要有脫節,但是我們每一代人在完成自己的使命方面都很優秀。且看世界上多少失敗的國家,再看看我們自己蒸蒸日上的國家和充滿活力的人民。從結果看,我們的教育並沒有問題。如果非得說教育有問題,我想是沒有教大夥在一個商業化社會里怎麼更好的生存吧。

    我講一個物質化的好處吧。我住在準二線城市國際莊,搬過一次家。從多層的六樓到高層的20樓,所有傢俱電器都帶走。網上叫了一輛小貨,自己啥也不用管,才350元。如果這個社會不物質,人家給我幫忙,我得花多少時間和精力還這次的人情? 物質化促成了資源的最最佳化配置,讓一切變得高效,哪裡有不好?

    舉世物質,則隨其流而揚其波,這才是可取的生活態度吧。

  • 4 # 光影漂塵

    社會越來越物質,和教育有直接的關係。

    教育可以分為家庭教育、學校教育、社會教育等,這些教育的結果內化成人的價值觀,外化為人的行為取捨。

    如果家庭成員比較物質,則親情讓位於物質,在這樣的環境里耳濡目染,物質至上也就成了必然。

    學校教育是塑造人的教育。如果學校沒有正確的辦學宗旨,沒有良好的育人氛圍,沒有用正確的價值觀去引導、薰陶、教育學生,或者沒有針對校園內的拜金主義、物質至上觀念進行嚴肅的批判、抵制,都會讓學生在物質至上的路上越走越遠。

    社會物質化是人的物質化的最主要推手。當社會上充斥了大量為金錢和物質去踐踏任何道德和法律的底線的行為,而社會卻沒有強力地對這些行為進行徹底的清算,並以此來警示教育人們,就會讓越來越多的人毫無敬畏地去追求物質和金錢。

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