首先很佩服您從事特殊教育工作的勇氣和能力。這個行業很不容易，看得出您很有愛心，責任心，也懂得兒童發展心理學知識。這個孩子的情況可能要考慮生理和心理兩方面。我們心理學不可能解決所有生理問題，但是需要排除是否是生理功能性問題。就需要專業的醫院進行相關檢查。

這位特殊兒童不進廁所的原因很多，首先肯定跟肛欲期（也就是題主所說的肛門期）沒有關係。

可以看得出來老師很用心，一直在思考著各種該生不上廁所的可能，在此我表示敬佩並感謝。

一般來說也確實是應該得知該生不進廁所的原因，從而營造一種脫敏環境達到他上廁所的目的。

但是，就老師的描述，我可以看到如下幾個問題：

首先，這名兒童有智力障礙，從描述上看無法與人正常溝通，並且有暴力以及情緒問題。那麼這個孩子的家長是否應該陪讀？協助老師對孩子進行更好的教育，而不是責怪老師沒有照顧好她的孩子。

再一個，我不知道該生所在的學校是普小還是特校。如果是普小，那麼這名學生的能力是否支撐他在該校繼續就讀。如果不能，這種混合式融合對他可以說是完全的沒有任何幫助，反而使他放飛自我，行為以及功能倒退。

綜上所述，我建議老師找領導通知家長共同協商解決問題，首先孩子目前的狀況是否需要陪讀。如果孩子的能力確實很差，是否需要轉校到相應的特校或者康復機構進行康復。

老師辛苦，請收下我誠摯的敬意。

也希望那位孩子越來越好。