孩子好動是天性。如果老師對他在調皮搗蛋的時候，視而不見，下課找他聊聊，告訴他的家長，讓家長配合改正他的行為習慣。

瞭解每個學生的性格，對症下藥，老師也要隨時觀察學生的階段性變化，雖然不能關照到每個學生，但這可能就是考驗教師的能力。

通常調皮的孩子，都是比較機靈的型別。他們其實打心眼裡非常清楚，自己的哪些言行會觸犯到你，讓你發飆。

我自己就是位老師，只不過教的是大學生。但也接觸過一些教低領孩子的幼師和小學老師，他們其中的很多人，相較於老實巴交的孩子，其實反而更欣賞這種調皮的孩子。

首先，你從心理上先不要完全對抗他的這種行為。有時候，孩子會透過一些反常的，叛逆的，另類的行為來去表達自我。他們很可能是因為缺乏正向的引導和理解，從而會採取這種持續對抗的行為。

你作為家長，一個日常的觀察者和陪伴者，一定要分析原因，找到刺激源？是家庭教育和溝通出了問題？還是學校的老師批評了？抑或是被同學排斥了？…這些都會激發孩子的厭學情緒。

其次，三年級，是個分水嶺了。如果說一二年級還可以靠家長輔導，從而保持和大家一致學習進度的話，那麼到了三年級，在很多同學都開始上起了課外輔導班的情況下，你們家孩子還停留在不寫作業不聽課這個狀態之中，那麼問題還是蠻嚴重的，勢必會影響到學習成績，及後續學習的主動性和積極性。

最後，如果排除家庭因素，假設學校的老師和同學令他產生了這種情緒，建議還是要你去尋根朔源，跟校方好好溝通。

總之，孩子學習上出了問題，家庭因素是最重要的因素，是不是太過於高壓？讓孩子產生這種忤逆的行為表達方式。

其實，大可不必，教育教學是我們的職責，我們理當盡力，但生活中同樣也有許多不是靠我們個人的力量就能解決的問題。

所以，作為老師，我們首先要擺正自己的心態，許多事情，可以不必在意結果如何，只要我們用心去做就可以了。

尤其是想要扭轉一個差生時，它不僅僅需要的是教師的智慧，更需要教師的耐心！

在擺正我們自己教育心態的前提下，我們就可以再談談關於這個孩子的教育問題了，根據本人多年當教師的經驗，這裡提幾點建議，僅供參考。

1.首先了解孩子的家庭環境

教育孩子的起點一定是瞭解孩子，我們不要只看到孩子的調皮、搗蛋、不寫作業，作為老師，我們也應主動分析孩子這麼做的原因是什麼？

沒有哪個孩子天生就是有問題的。這種情況多數病根在家長。要麼由於家庭的不和諧造成的，要麼是家長放任管理的教育無為造成的。

教師要能積極主動找到孩子的“病根”，然後再想法設法的進行“拯救”，看樣子，老師對孩子輕描淡寫的批評已沒有用了，所以，這個時候，就必須讓家長介入了。

2.取得家長的支援

透過家長的介入，看看孩子這麼做的原因是不是在家長。如果是家長身上的問題，就要向向家長大膽提出要求，讓家長積極配合學校，先把家長自身的問題解決好，再來做孩子的工作。

如果孩子的問題與家長本身沒什麼關係，那就要和家長一起看看孩子最近常常和什麼人在一起玩，又常常是在玩什麼，只要足夠細心，我們總能找到孩子這麼做的原因。

教育孩子，老師一定要記得，最有效的途徑就是家校合作。沒有這點，任何單方面的努力可能都是白搭。

3.教師改變自己的態度

其實，多數老師都容易犯一個毛病，就是喜歡“好”學生。學生學習好、品德好、為人好，還聽話，這樣的孩子哪個老師不喜歡。

與之相對應的就是普遍“不喜歡”，甚至“討厭”差學生。正因如此，有些老師對學習和品德上較差的學生，有一種天然的排斥，看差學生處處不順眼。

有時，恰恰正是這種看“差生”的處處不順眼，耽誤了我們對“差生”的有效教育。作為老師，如果我們真正是出於為學生好的話，我建議教師首先應改變對“差生”的態度既然“批評”已毫無作用，不妨試試“愛”的力量。

用“愛”去喚醒孩子求善的良知。我們還記得陶行知四塊糖的教育故事吧！一般情況下，當學生犯錯時，學生是有心理準備的。

肯定已準備好了被老師罵，被老師嘲諷，可如果老師既沒有罵，又沒有嘲諷，而是認真聽他解釋這樣做的原因時，學生學生又會是一番什麼樣的心理呢？

4.信任並重用學生

既然我們用強迫的手段不行，我們是不是可以試著信任並重用這個學生呢？讓學生“幫”自己做一點力所能及的事。

孩子畢竟也是人，很容易被征服，只要孩子真正的信服你，你的話可能就是“聖旨”，那個時候我想說，許多事可能就變得容易了。

你讓他管別人的背誦，它自己不背下來，肯定不好意思管別人；你讓他檢查別人的作業，它自己不寫作業肯定不好意思檢查別人；你當眾表揚他好的地方，他想不做個好孩子可能都不由他等等。

教育學生是世界上最複雜的一件事，沒有什麼普遍的真理，如果你真想把自己的事做好，唯有一件事是不變的，那就是多試幾種方法，慢慢的你就一定會有驚喜的發現！

我想問你，你長大了想幹什麼？怎樣生活？靠父靠母是靠不住的，他們總要老，現在你可啃老，他們老了呢，啃誰去？他們還要你照顧，怎麼辦？你還討不討媳婦？誰看得上你？你拿什麼本亊養媳婦？如果你有了孩子，拿什麼來養孩子？拿什麼讓孩子讀書？學你嗎？一點本事沒有！！我告訴你，你必須讀好書，才能對上面的若干問題作出正確的回答。路有兩條自巳選。認真讀書，才有幸福。你不讀書，必然受窮，受苦，受罪，還拖欠了老婆，孩子。

趕緊扭轉孩子的壞習慣！ 對孩子的壞習慣要敢於較量，反覆較量，讓孩子感受家長的原則；孩子做作業時，家裡保持安靜，不放電視，家長不看手機，先以半小時為單位，坐著做，不能下座位，慢慢到四十分鐘，這也是學校上課單節時間。從短時間內開始培養，持之以恆，貴在堅持，堅持一個月應該會有改善。

想透過調皮搗蛋引起所有人關注。幫助他在業餘時間以更正能量的方式逗笑同學，鼓勵他探索發現自己的學科興趣，並且表揚他的成就，態度。在整個班級讓每個同學輪流說出臺上一個人的優點，大家一起為他鼓掌，讓每個人都有被表揚的機會，生活充滿肯定，激勵，養成“看得別人好”，為別人鼓掌的習慣，形成互相激勵的良性迴圈，也會逐漸擺脫因羨慕嫉妒恨而挑剔，批評指責，雞蛋裡挑骨頭，學會包容，看人長處，向別人學習優點，更願意變好，得到的肯定，鼓掌更多。

給當下的興趣愛好，提供深入學習的方法，鼓勵，支援，就是“快樂教育”。堅持，淋漓盡致地去做，就是“快樂人生”。教育是追隨興趣愛好，擅長，意願，培養為目標行動，尋求答案，方法，思考，反思，創新的自主的自我。