上架嗶哩嗶哩是好事，關鍵是要看看片的人從中學到了啥東西。例如當年的《古惑仔》讓很多青少年學會了抽菸喝酒，染頭髮打群架，卻是忽略了真正的意義講議氣和守信用及做一個正直的人。。。

B站創立於2009年，以二次元文化為核心，是覆蓋動畫、番劇、音樂、舞蹈、遊戲、科技、生活、鬼畜、時尚、娛樂、影視等多個內容板塊的線上泛娛樂社群，擁有網際網路上最精良、最及時的動畫影片內容之一的網站，是國內最大的彈幕網站之一，憑藉著二次元的定位以及影片無廣告吸引力大批的年輕人。隨著近幾年來對版權的重視，網站也開始購買影視作品的版權以滿足大家觀看需求。

《少年的你》講述“一場高考前夕的校園意外,改變了兩個少年的命運。 陳念(周冬雨飾)性格內向,是學校裡的優等生,努力複習、考上好大學是高三的她唯一的念頭。同班同學的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事,陳念也被一點點捲入其中…在她最孤獨的時刻,一個叫小北(易烊千璽飾)的少年闖入了她的世界… 大多數人的18歲都是明媚、快樂的,而他們卻在18歲這個夏天提前嚐到了成人世界的漠然。一場秘而不宣的“戰鬥”正在上演,他們將一起守護少年的尊嚴 ”

該片向觀眾傳達影片對青春的態度，“所謂青春就是勇敢無畏，懷抱希望”，長大成人的過程中或許會經歷許多不快和困難，但少年仍然要相信自己，相信未來。

關於《少年的你》我個人有一些其它方面的看法，比如該片的定位，該片的細節等等，是定位校園暴力，還是定位其它，這在電影當中，似乎沒有得到很好地體現。不過，中國電影能走到這一步，已經很不易了。該影片的特點在於鏡頭時長都非常短，配合大量特寫。導致電影越來越趕，到最後基本成了快閃，結局愣是沒看懂。要不是透過最後熒幕上打下的字才知道陳念自首了，我都搞不清楚發生了啥，比上課聽老師講ppt還雲裡霧裡。此外該導演是想把片子拍好，可是太刻意了，導致影片的故事都沒有講好。不過主演周冬雨和易烊千璽選角實在巧妙，周冬雨演出十七八歲少女毫不違和。易烊千璽演出時我能完全脫離他以往乖乖小孩的印象，在我面前就是一個執拗滿身是刺，深處泥淖在自我放棄邊緣掙扎的問題少年。再回到電影裡的劇情，很多觀眾都被這句話打動了，周冬雨扮演的陳念在練習本上寫的一句話：“我們生活在陰溝裡，但有人依然仰望星空。”每個年少的人都應該是這樣的，對未來充滿期待，對世界充滿想象，每天睜開眼都覺得今天又是美好的一天。而不是充滿壓抑、嘲笑、暴力和欺凌。

感謝你的提問，我來講講我的回答。

《少年的你》本身是一部非常深刻的影片，電影於12月8號正式下架，斬獲很好的票房，給我們的男主角易烊千璽帶來了很高評價。

登上了（嗶哩嗶哩，愛奇藝，騰訊，芒果TV等等一系列的平臺），後面幾個不用說，是非常成熟的影片播放軟體，最近也有很多很多的問題出現，超長點映，VIP劇中廣告等等。

嗶哩嗶哩初步擴充套件電影版權購買業務，做的相當不錯，一些口碑爆表的老片子，一些經典的文藝片，一些高質量的紀錄片，都有涉及。嗶哩嗶哩對於使用者來講，權益也保護的比較到位，（少年的你）上架嗶哩嗶哩，肯定會是很多觀眾觀看（少年的你）所選擇的App，B站是不錯的。

　　《少年的你》自公映以來，其聚焦校園霸凌主旨很快就抓住了觀眾與輿論的眼球，成為探討的焦點。影片透過陳念(周冬雨飾)與劉小北(易烊千璽飾)遭遇校園霸凌的故事，揭露了校園霸凌對青少年的無情摧殘，也展現了家庭、學校以及公安機關在遏制校園霸凌時面臨的困境與阻力。父母在家庭教育中的失位、學校在“唯分數論”中的冷漠、公安機關在執法過程中的掣肘，也都是在治理校園霸凌過程中暴露出的現實問題。從提高公眾對校園霸凌的重視程度來講，《少年的你》的熱映具有重要的積極意義。

　　但要直面校園霸凌問題，單單重視是不夠的，還要有措施、有對策。影片中陳念與劉小北面對校園霸凌時，對家人、學校以及公安機關的不信任，折射出了現實中家庭、學校以及公安機關缺少三方共治校園霸凌機制的問題。鑑於校園霸凌問題的複雜性，單單依靠家庭、學校以及公安機關任何一方單方面處置，治理效果都是非常有限的。必須要統籌家庭、學校以及公安機關的三方力量，多角度、多層次地採取措施，綜合施策，才能達到有效防治。

　　家庭教育不可失位，社群教育及時補位。前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“父母是孩子的第一任老師。”無論是校園霸凌中的施暴者、受害者還是旁觀者，父母的責任都不接推卸。原本在成年人眼中很容易處理的矛盾，但由於成年人的忽視，這些矛盾在少年們的世界中就可能產生難以預測的蝴蝶效應，成為校園霸凌的導火索。部分父母由很多客觀原因在家庭教育中的缺位，特別是留守兒童家庭，父母長期在外打工，無法親自管教。針對父母的缺位，社群教育要及時補位，消滅管教真空。透過積極組織留守兒童開展各類社群教育活動、文化活動，定期組織心理輔導室、組織志願者結對，幫助他們掃除心中的陰霾，感受到被關注、被關愛的幸福，積極引導，正面教育，防止他們誤入歧途。

　　學校教育不可唯分，德才兼備重在育人。國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告中明確了學習的“四大支柱”並被全球各國所認可，即教育要使學習者“學會認知”“學會做事”“學會共同生活”和“學會生存”。在唯分數論的教育思想下，學校教育嚴重“偏科”，片面強調學生“學會認知”，忽視“學會做事”“學會共同生活”“學會生存”的必要性。校園霸凌的蔓延，陳念、劉小北、魏萊們的悲劇，正是因為他們不會做事、不會共同生活、不會生存所導致。因此，轉變學校教育方向勢在必行，教育工作者們應當正視唯分數論的弊端。