讀書無用論是錯誤的，不讀書就很難增長知識見聞。

如何樹立正確的觀念，很簡單，只需要讓他在讀書中受益就行，這樣他自然就知道讀書是有用的。

讀書是義務，大到對國家對民族，小到對小家對自己。知道了讀書重要性卻不能好好讀書的人將失去立足於社會的能力。從小就要給孩子灌輸讀書的重要性，培養孩子讀書的自覺性，逐步發現孩子的喜好，引導孩子有目標有選擇性地讀書，使讀書成為人生不可或缺的一部分。

讀書無用論一直爭論不止，嚴重影響了年輕下一代，如何樹立小孩的讀書觀。

讀書無用論是近十幾年才有的現象。讀書無用論實際上是一個偽命題。縱觀古今中外所有的名人和偉人都是博覽群書而伴隨一生的。比如偉人毛澤東，走到哪裡，都是書籍陪在身邊，成就了他神一樣的存在，前無古人，後無來者。即是人稱流氓皇帝漢高祖劉邦他也是文人扶做下，才能完成帝業的。比如張良。

讀書無用論就是急功近利在作祟。讀書的目的是什麼，為什麼要讀書道理明白了，就不會有讀書無用的思想。讀書的目的是增長知識，陶冶情操，心胸寬廣，看問題更全面，更深刻，成為對社會有貢獻的人，而不再是一個擼盲漢。

書是前人知識的積累和沉澱。一個人的一生只有短短几十年，是不可能每一件事情都要去經歷。在人類社會發展的長河中，一個人的一生是可以忽略不計的。

比如文革時期，有知識越多越反動一說，這是從當時政治需要來講的。是有一定的道理的，知識越多看問題就更全面，認識問題就更深刻。那個時期文盲是很多的，人們大多是存有普素的唯物主義思想。衝動頭腦發熱站多數。時代需要愚忠。同時從反面證明了讀書的重要性。

改革開放後第一批富起來的人，大多都是讀書不多的人，這是不可否認的實事，那是特定時期的產物，當他們真正做大做強時，背後總是有知識精英的影子存在。並且他們的子女都接受了很好的教育，他們感受到了沒有知識的難處和困惑。

在古代有讀書自有黃金屋，讀書自有顏如玉，這句話本身是沒有問題的。這是一種生官發財的路經。有一年清知府，十萬雪花銀之說。

讀書的目的是能讀進去，也要從書裡走出來。而不是有像魯迅先生筆下的孔乙己一樣。那你肯定是個讀書無用者。

90年代在我們紡織廠就有同是上海紡院畢業的倆人，都分配到實驗室工作。最後一個成長為生產廠長，而另一個在生產一線工作。

比如現在同是大學畢業生，工作後有的年薪百萬。有的在為自己的生活奔博。

最後要想孩子學習好，父母是孩子的第一榜樣。我有一同學，孩子小時候學習也是不好，為了孩子的學習，夫妻二人逼的沒辦法，最後倆人一商量，一起陪著孩子看書學習，那時房子小，把電視音響全關了。夫妻二人看報紙和雜誌或看自己的專業書籍。後來孩子配養起了看書學習的習慣。考取了很不錯的大學。

移民美國，九年後相遇，一個做翻譯幫助許多華人打官司，而另一個在唐人街飯店做洗碗工，而不在會說英語。學習環境的重要性。

假如你做父母的都沒有對讀書學習的重要性有充分而深刻的認識，你孩子就不要在難為他了。給他一個歡樂玩耍的童年，長大成人後去打工，為生活奔博吧！

最後特別提醒，做父母長輩的，不要過多的打著愛的名義，過多的在孩子學習時打擾他。給於他充分的信任，就是最好的愛。使孩子從小培養起自信心來。在他成長過程中總是抬起高昂的頭，這也是你給孩子最好的精神財富。他會終身受益。

讀書不是無用，而是光讀書不去讀以致用才是真正的無用，這要辯證的來看。

首先，盡信書不如無書。其次，百無一用是書生。是不是告訴我們書外的東西比書內好？不是的，是書是死的，人是活的。外面的世界每天都是現場直播，根本不照著書本上說的演，這時候就要活學活用，不能說書裡沒有這麼說就不知道該咋做。

讀書的意義是什麼，是豐富我們的見聞覺知，強大我們內心的力量。

讀書不是目標，是我們完成人生路的參考工具，我們要把書當成開啟人生寶藏的鑰匙。

我們的很多奇遇，機會，困難，抉擇，都影響命運和方向。而這時候讓你抉擇不錯靠的是什麼，是你讀書而來的智慧。有人說，是高人指點，高人是誰啊，可以是比你高的人，可以是書，也可以是你透過讀書得到智慧後自己就是。所以最靠譜的高人是你自己！而書可以幫你成就！