不應提到法律高度，只能談收手機的利弊。如果提到法律高度，大多數父母親都做過違法的事，因為打人，打過自己的兒女。

學習階段本就應該沒收手機，書籍是人類進步的階梯，手機是人類退步的滑梯。

學校沒收手機也出於提高學生成績，學生本身自制力差，經不住誘惑，所以才出此對策。

建議家長給學生備用老人機子之類的非智慧機。

學校收學生的東西手機等合法嗎？如果問合法嗎？肯定不合法！但是這個問題真的不能上升到法律的高度！

學生在學校玩手機肯定是違反學校紀律的，老師收起來暫時保管，等學生回家的時候帶回家，或者由學生的家長來領。我覺得沒有什麼問題！

我們學校每隔一段時間就會有校領導帶隊，每個教室清理與學習無關的東西，包括手機，各種化妝品，各種亂七八糟的小說（主要是言情小說），適合學生讀的小說老師會給學生留下的！只要是老師們覺得與學習無關的東西都會被收走。學生也沒有什麼太激烈的反應，可能習以為常了。未成年人自制力差，明知道這個東西對學習沒有好處，但是還是會帶來學校，會去接觸，這就需要老師去定期清理。

我說一個我們學校發生的例子，有個老師在晚上查宿舍紀律的時候，把我們班學生的手機沒收了。但是這個老師第二天忘了把手機給我，也沒有告訴我。過了大約一個月的時間，學生家長來找我說孩子因為老師沒收了手機：飯也不吃了，學習也沒精力，還要死要活的。

我一臉茫然，問學生我什麼時候沒收的你的手機啊？我怎麼不知道啊？後來才知道是我們級部領導。於是家長去找領導，領導也忘了。想起來時候手機又找不到了！家長於是不依不饒，大有不歸還我們手機就上告教育局的氣勢。領導最後打應我給找找，實在找不到就給學生買個一模一樣的新手機！

但是家長就是賴在學校不走，沒有手機我家孩子要是有個三長兩短你們就等著承擔責任吧！好在其他老師知道後，幫忙找到了手機！

家長的過度袒護，導致老師在學生犯了錯誤的時候畏手畏腳不敢管理！很多事情不合法但是合理，不要上綱上線，對老師多一點支援，老師們會還你一個不一樣的學生！

你好！我覺得這些事情不能用法律來看待了，需要看學校的出發點。

學生帶手機分兩種：

一、留守兒童，需要和家人聯絡的。

很多學校為了保證學生能自覺學習，會有不能帶手機的規定，但在這個規定的基礎上為了能讓留守兒童方便聯絡家長，會把學校班主任和老師的電話留給家長，也會在學校設定公共電話。

我已經畢業了，但我是支援學校這麼做的。

學校是否能收學生的手機，是個存在爭議的話題。

隨著資訊科技與通訊水平的進步，智慧手機走進了千家萬戶。因為不同家庭有不同狀況，不同家長有不同的考慮。為此，好多孩子在中小學階段就開始配帶手機了。

學生與成人在思維方式、興趣愛好方面存在差異，對於手機孩子們看好的並不是其便捷的移動應用和強大的搜尋引擎。除了基本的通訊功能，他們更看好娛樂與遊戲功能。特別是遊戲功能，只要玩過一次，沒幾個孩子可以依靠自控力、意志力築起思想防線的。

孩子性、獵奇意識，早把家長的囑託抹殺殆盡。學生一旦沉迷手機遊戲，就會把學習拋到九霄雲外。課前課後、午休晚休，都會通通用到遊戲上。而且會從沉迷手遊不斷深入到沉迷網遊。如此一來，孩子的各科成績會直線下降，身體健康也會受到影響

最重要的是，一旦一個班級有幾個這樣的學生，其他學習意志不堅定的孩子就會群起而效仿之，有的孩子家境不好，死磨爛打父母不給買，就會設法借錢買便宜貨、山寨貨，有的孩子會設法從親友那裡討要二手手機。有膽大妄為、毫無學習興趣的孩子開始在課上偷偷摸摸玩手機，不僅影響周圍孩子的注意力，煽惑同學們的攀比意識；最主要的是破壞良好班風與濃厚學風。

如果學校一旦發現學生帶手機，一般會先沒收，並在最近一次禮拜要求學生把手機帶回家。其目的是擔心孩子們遊戲成癮、耽誤學習、影響身體發育。站在這樣的角度而言，我們對校方的做法毋庸置疑。

至於說學校會沒收學生的一些東西，應該也是處於安全考慮，如鉛筆刀之類的，雖然它不是兇器，但是照樣可以傷人。筆者以為也毋庸置疑！

在回答這個合不合法之前，我們需要弄明白下邊這個問題：

學校規定：

上學不能帶手機，在學校不能玩手機，尤其是上課不能玩手機。

學生帶手機上學，在學校玩手機，尤其是上課玩手機，這種行為合乎規定嗎？

不要扯學校規定不同於法律。

法律是保護人的權力的，學校的這種規定也是為了保證絕大多數同學的學習權力的。一個人上學帶手機還違反學校規定使用手機，從而影響到其他同學的學習，你的手機不能收、不能管，那其他同學的權力被破壞了，這合法嗎？

所以，題主提出這個疑問，僅僅是站在自己的立場上，無視更多同學的合法權力，這是斷章取義，或者是過於自我，被寵壞了。

如果說學校無權收學生的手機，也可以如此理解，畢竟是個人物品，但是個人物品就需要自己管理好，不要影響到其他人和大家的利益和權力，不要違反其使用規定。

你質疑學校收手機是不尊重個人私有物品，那麼你無視規定帶手機到學校還隨意使用，更是沒有尊重其他同學的個人權力和學校的規定。

人是生活在社會人群中的，尊重自己權力的同時，也同樣不能無視他人的權力。一個人要想自己的權力和物品受到保護和尊重，就必須自己學著先尊重他人的權力和群體的規定，去適應他人和群體的共同利益。

如果家裡學生的手機被老師收了，說實話是值得慶幸的事情！

我覺得可以在教室裡專門放一個櫃子，給同學們放手機，每一節課上課時，所有人的手機都放在櫃子裡，然後要求每個人都要有手機，上課的時候老師就不需要點名了，直接數手機就可以了！

首先存在即合理。

如果學校規定學生不得帶手機進校園。

管好手機別讓它出聲也行。

一旦影響到了別人的學業，工作，沒收是毋庸置疑的。

打麻將都有規矩，更別說校園了。

好自為之吧。

家長買個手機給孩子，要老師好好管理，不是沒事找事嗎？農村還有標語“誰燒山誰坐牢”，誰做的事應該由誰負責，有點法律常識的人都懂。家長買的手機就應該家長負責，而不是學校有沒有權力的問題。這都沒搞清楚，還談什麼合法不合法。

法律之外還有規則。如果完全用法律規定來行事，很多事情根本做不了，國家也不可能對這些規則規章立法。法律是人與人或人與機構的協調規則。沒有了機構或對立的人，單獨的個人或機構根本形成不了法律關係。反過來說，就是別人為了避免和你有法律關係，直接不和你來往或形成關係。更直接一點，比如學生在學校玩手機，手機被學校沒收，如果學生以法律來訴訟，那麼學校可以不接受學生入學。雖然國家規定學生有學習的權利，但是沒有規定必須在某一具體學校學習，可以轉入其他學校或機構學習。這耽誤還是學生自己的前程。

按照法律規定，學校的確不能收這些東西。

但是按照學校規定，學生不能帶這些東西；如果作為一個學生你不遵守學校的規定或事不願遵守這些規定，那你可以選擇退學。

合不合法這個問題先放在一邊。孩子初中高中都在私立學校。這個學校裡高考一本率可以達到98%以上。之所以有這麼高的一夲升學率。除了其他因素。家長孩子公認的。就是學校對智慧手機的管理。

學校採取的辦法。

一是校規中嚴格規定學生不能帶智慧手機入校

二是宿舍配置座機，班級一部班級 一部非智慧機。用於孩子與家長的聯絡。.

三是對宿舍等一些重點區域。進行訊號遮蔽（當然這個有部分家長有異議，主要怕有輻射），

四是一旦發現堅決沒收

這麼一種高壓態勢下，仍然有學生玩貓捉老鼠的遊戲。

一是沒收了就再買一個。

二是有個別學生髮現了商機，一次攜帶三五個手機在班裡面出租。

據孩子們說。上不了一本的那2%。基本就是跟智慧手機有關的

你說該不該沒收？