在這份家庭教育的五個層次方面，我屬於二、三、四、五都有點的。但客觀地說，第一個層次我基本上沒有的。說到基本沒有，那就是不迷信孩子只有花錢培養才是重要的有效途徑。因此，象諸如上各類文化課的補習班、培訓班、請家教、委託老師培養這些專案基本上都不參與，不參與也就不花錢了。從小學到初中。只在小學階段報了個小提琴培訓班學了三年。在這三年中，我邊觀察也邊思考，想當初也是想給他培養一樣藝術愛好，沒有打算他成名成家。可在我的觀察與思考告訴我，孩子並不是十分心甘情願地學小提琴的，我也發現了他從指法到持弓法都不容易正確，花了很多時間也難於糾正。此時，我才覺得可能我代替他作的這項選擇是我錯了。即使他很願意學習，但我覺得他也是在這方面沒有天賦的孩子。加上他的不那麼喜歡，上高中前，這個專案就給停掉了。至於學習，多對他強調的從來都是主動性加獨立思考。那時我想得也比較多，生怕他產生一個培訓依賴症，好像不上培訓班，什麼也不可以學好的感覺。加上他小學初中階段，一般的問題我們還是可以給他搞定的。還有一個原因，也是捨不得給他花錢，那時候，我已經感覺所有的培訓班實際上都有太重商業化的經營模式，而且那些老師的教學水平我也不敢恭維。心裡覺得這類以賺錢為主要目的的教育培訓，也不是我心裡想要的，對孩子來說效果也未必好。

那麼第二個層次來說我以為是我做得最好的。無論工作有多忙，我都會花很多時間去跟孩子交流，瞭解他的學習情況，尤其是教育他要認真學習，做好自己份內的事。在他所有的生日裡面，我只會給他買那些比較經典的童話故事和科譜讀物，每套書都會著重其事地寫上祝語。無論我有多忙，我都會早起來給他做早餐，我捨不得花錢讓他到外面吃什麼可口的食物，全都是家常的飯菜。只到大學畢業了工作了，回家時我還是捨不得帶他到外面去瀟灑，只在家裡吃飯溝通。我知道我這樣的家長如今應該是不多了，第一是他們沒有我們這一代的經歷。第二是他們很多人從小就是錢泡大的，學習班裡長大的。第三是他們這一代更容易被忽悠，更容易接受現代各種各樣的商業宣傳模式。第四是在他們的印象裡，我們都老了，年齡老了，行事方式老了，思想老了，什麼都過時了。至於後面那些三四五等，篇幅有限就不羅嗦了。但總的來看，我發現我的那些老套的做法結果還不錯，這裡也不贅述了。

人民日報的文章，作為家長，如何做好家庭教育，本就是一個難題，現已分了層次，有幸學習和對照一下也好。

初級階段，捨得為孩子花錢，捨得為孩子花時間，捨得到一個什麼程度呢，接受九年義務教育的同時怎麼個捨得為孩子花錢？理解為給孩子物質條件，硬體設施，還是送進貴族學校呢，或者是遊歷、社團、外教、戶外拓展，海外聯誼？抱歉沒明白捨得為孩子花錢的標準和衡量的尺度在哪裡。

相對來說捨得為孩子花時間可以進去找個位置坐下來，每天接送小孩讀書，週末送培訓機構，練字，去圖書館，暑假夏令營，戶外拓展，留一月時間預習新課，每晚作業家庭輔導，空餘時間到處遊蕩，全家都以孩子為中心，應該算是捨得為孩子花時間了吧。

第三層次，思考教育的目標問題，目標比較明確，做一個思想健康的人，估計理解的越深，要求會越多；而具體到某方面來看，學生以學習為重點，學習成績好就是目標，學習能力強就是體現，獲得好的升學就是目標，教育孩子考一所好學習，俗氣到可以簡單成一句話；至於德行，這是身體力行，言傳身教，耳聞目染的教育，是一種觀念，可以修到無極，而不當目標。

第四層次，家長自我修行，沒辦法啊，和孩子再來一次共同學習，把老師教我們的東西又重新學一次，這次裡我們認識到自己的字寫的不好、拼音一直就是自欺欺人、概念模稜兩可、數學知識知其然不知其所以然、作文一直都是為了完成任務、閱讀理解抓不到關鍵點、表述更是稀裡糊塗，所以說認識到了這些問題，而且嘗試改變和進步，所以覺得這把椅子也坐的下去。

最後一個層次是不是可以解讀為培養孩子的人生觀，傳導一種理念和態度，逐步形成意識和個性，塑造一種人格。但覺得發展的東西，受制約的因素有很多，已知的未知的，而且將來長時間的環境改變，要統一現在的要求和認識，有如緣木求魚。

最後搬個小板凳，坐在第二層，我覺得就這層還算適合自己，我捨得為孩子花時間，其實不只是捨得，更多是願意，是必須，是內心的一種堅定。

天有幾層，人分幾等，這是客觀的存在。我主張和贊同，家長是孩子的第一任老師，孩子在家庭起苗階段，如果沒得到優秀、智慧父母親的先導和撫育。一但進了學校，再是把孩子腦門，開個洞，知識往裡灌，都是無濟於事的。這裡所講的5個教育層次，我都沾了邊，但不甚透，遠談不到合格，更談不到優秀。但早期教育，興趣入學，科學育人，是我教育之大觀。

五個層次都有吧！

越來越覺得孩子不是隨便生的，沒有想好如何養孩子最好不要生孩子。因為教育孩子是個系統工程，粗放式教養方式已經不適應現代社會對孩子的培養要求了。

在孩子的成長中，金錢與時間的給予，只滿足了孩子的基本需求，而不能保證孩子的健康成長。

獨生子女是不好的家庭結構。在這種家庭結構下，稍稍不注意，孩子就會變得很自我，心裡沒有別人，容不得別人說不是，容不得一點點忽視或者是打擊。表面看來，物質上因為一個孩子而極大豐富了，但是實質上，在精神上卻容易陷入一種自我膨脹或者虛無狀態。這就給孩子的父母、老師和社會提出了更高的要求。所以，家長對於孩子的引領變得重要起來。

希望的樣子是，父母可以給予孩子精神上以力量，而不是壓力，讓孩子首先成為一個身心健康的人，其次再說個人的至高追求。

父母在人生道路上要允許孩子失敗，接納孩子成長中的問題與衝突。

父母應該秉持的是，首先讓孩子成為一個平凡人，再談讓孩子成為一個優秀的人。

作為父母，最希望看到孩子的樣子是：心懷理想而又能腳踏實地。