關於你說孩子字寫的不夠好，報書法班有沒有用的問題，我說說我的個人理解和建議：

首先，只要孩子願意去參加輔導學習，經過一段時間專業的培訓，字寫的肯定能有比較大的進步，這點很多家長都有切身體會。不過很重要的是要充分調動孩子的興趣，提高孩子的積極性才行。

其次，我個人的建議是先讓孩子參加毛筆字楷書輔導班，以後如果有需要再報硬筆書法輔導班。我個人的經驗是孩子先學習寫毛筆字，學習各種間架結構，對於應用到日常生活的硬筆寫字中去有更好的效果，反之先學硬筆書法以後再學毛筆書法反而不容易了。由大字入小字易，由小字入大字難!這個是我的經驗。

最後，孩子學習寫字需要一個長期的過程，要堅持。從量變到質變需要經過孩子的大量練習，才能轉化成自己的真實本領，家長要保持足夠的耐心，要多看到孩子的進步，多表揚，給予孩子更多的信心才會有好的效果。

1.報班肯定有用，不過是慢慢才能有成效，也急不得。

2.如果家長能自己輔導孩子也行，當然是需要耐心的，其實就是一個寫字習慣慢慢形成的過程。

五年級學書法有效果的。 不過得選對方法和老師。以我多年的在書法培訓行業的經驗向您分析以下幾點。

一、五年級的小朋友這個階段作業量太大，所以會造成寫作業時速度過快，字太過潦草，所以家長會讓小孩子去學書法。不過學書法是一個緩慢積累的過程，所以家長如果讓小孩子去學書法一定要提前做好心理準備，不能急於求成。

二、學書法分藝術性和實用性，像毛筆偏向藝術性，對筆畫的追求者偏高，硬筆偏向實用性，對結構性偏高。相對來講就看家長怎麼選了。有部分家長年輕時學過或者親屬接觸過毛筆，所以對毛筆有一定的感情寄託。

三、那學書法，到底學什麼？學楷書還是行楷？一般書法培訓都是以楷書為基礎出發。學硬筆當然也躲不過楷書。而像您的孩子如果有楷書基礎的話就從學習行楷吧。實用性更高。 如果剛開始接觸書法，就在培訓機構報個一年左右時間，找個認真負責的老師，前半年學習楷書（五年級的小朋友理解能力不會弱，基礎筆畫很快就能掌握），基本筆畫和簡單框架結構紮實之後，就可以讓老師給他學習一下行楷，行楷的學習也是有方法（每個老師都有自己的教學方法），可以結合下數字練習法（個人覺得好）。

四、最重要的一點，不管學了多少，一定得用在作業上，所以在小朋友作業時一定要強調他要把上課的結構和筆畫用上。然後我總結了書法最實用一個方法： 練！

五、以上僅代表個人愚見。

第一，報書法班有用，沒有白花的錢，報了就比不報強。當然不要以為那些書法班就有什麼獨門妙計，一些所謂的技巧、手法等等不過是招生需要罷了。書法班裡也是讓孩子臨帖多練才能出效果的。那為什麼說有效果呢，因為孩子自律性差，自己在家臨帖坐不住，但是到了書法班，有很多同學一起，環境改變了氛圍起來了自然就能練下去。而且家長佈置的作業和書法班老師佈置的作業是不一樣的，老師佈置的作業孩子可能會更上心一點。

同樣的一幅字帖，孩子在書法班能夠寫下去，而在家裡寫不下去，這就是差別。花錢買的是那一個環境和對孩子的約束力。

另外，五年級下學期已經有些晚了，寫字三年級是最好的時候，學習壓力不大，孩子年紀小沒有養成什麼寫字的套路和基礎。但過了最佳年紀再學習，就要更加倍的付出。除了在書法班練習以及做作業以外，孩子其他學校的作業家長都要及時監督，如果書法班的臨帖寫的闆闆整整，但其他的語文數學作業龍飛鳳舞，那這個書法就白練了，書法班一停立馬回覆原狀。所以要讓孩子在書法班學的東西融入到生活中去。

最後練字也要勞逸結合，不要讓孩子疲於去寫字，而是形成一種不寫字的時候可以玩，不要一直寫，但寫就要寫好，可以寫慢，一定寫好，不注重數量，提高質量。改正壞的寫字習慣，養成好的寫字習慣。而且要讓孩子找到成就感，多拿以前潦草的字和好的字做對比，讓孩子找到興趣。

最後希望孩子能夠早日寫出一手好字，書寫快意人生，

純手機手打，如有錯別字還望見諒。

孩子學書法這個事不要當成小事，一個高雅的愛好可以陪伴和影響孩子的一生。就我個人的學習經歷來說，書法的自學不能說一點用沒有，透過練習至少可以提高對於筆的控制能力，但是從嚴格意義上看也就僅此而已。因為自學書法無法學到書法最重要的東西。書法最核心的一是筆法，二是字法，三是章法，趙孟頫說筆法千古不易，也就是說寫字的核心方法是不變的，這裡說的筆法不是簡單的一筆一劃，而是一系列書寫技巧和質量標準，光看字帖最多學個外形，對於本質的東西不知所以。而趙孟頫又說結字因時相傳，結字就是字的間架結構和外形，這些東西是跟著時代的變化有其自身的特色，所以我們看古代的字，東晉和唐代不同，唐代和宋代不同，明清和唐宋又不同，當代的審美要求和古代又不同。書法作為藝術門類，除了技術層面的問題，裡面有很多的小竅門，比如筆、墨、紙的選擇使用，比如字帖的版本，比如學習物件的選擇等等都不是自學能搞清楚的。所以，既然讓孩子學習一門藝術，當然要正規學習，找個社會上公認的好書法學校或者找一位有專業藝術院校背景的好老師，是培養孩子的正確途徑。最後再嘮叨幾句，書法是專業性很強的藝術，社會上真正懂的人很少，正因為如此，江湖上魚龍混雜，江湖大師大行其道，找老師不能隨大溜，人云亦云，楷書、隸書、篆字這一類正書都可以作為入門，不是非要練什麼歐陽詢還有什麼田楷，一句話，找老師要專業藝術院橋出來的，最好是南方的藝術院校的，如南藝的，川美的，國美的等等。具體原因就不說了，容易被人罵。

有幫助，寫字也是有技巧的，不過老師的選擇更重要。耐心和溫和的態度對孩子更有幫助，瞭解輔導機構的環境和氛圍，多和別的家長聊聊，確定你的判斷是否正確。