對於數學，以及一些理科類的學科來說，很注重思維跳躍性；從你上面的描述來看，感覺你應該是位女同學，正常情況下如果所有科目當中，其他科目都很好，就數學比較吃不消，一般都是女同學才會這樣，如果我猜錯了，那隻能說明你是個另類了。 言歸正傳，這邊我就只想一些我對於像學習數學等理科類學科的經驗；首先，學習每一個科目，第一點就是要擺正態度，上課一定要認真聽講，一節課45分鐘，比你自己埋頭摸索一天效果都來得好，因為老師課堂上講的內容，都是對知識點進行最簡單化地闡述，讓你們能夠更容易地掌握，比自己自學然後憑空想象消化得快得多；第二，在做老師課後佈置作業之前，一定要把老師在這節課講的知識點自己看一遍，讓這些知識點在你的腦子裡有個印象，最好就是在該節課下課之後馬上在腦子裡過濾一遍，因為這樣可以增加你對這些知識點的記憶，當你對所要運用的知識點掌握好之後，再去解題，會事半功倍，而不要馬上去做題，然後遇到不懂的又去到處翻書看，在此之前你複習過一遍的話，就算你不懂怎麼做，但是腦子裡應該會有個印象說是運用到了哪個知識點，這樣再去翻開課本也會更有效率；第三，在課堂上如果對老師講解的知識點聽不懂的話，可以當場舉手向老師彙報，如果老師耐心點的話，都會再講解一遍，一定要皮厚，不要怕丟臉，如果實在是害羞的話，可以下課之後去請假老師，或者問班上數學學的比較好的同學，這個是很重要的，如果不懂的話又不問，就一直壓著，就會出現下面我要說的問題；第四，我前面要說的問題就是，你說你課堂上感覺專注力不夠，老師走神，不能全神貫注地聽完一節課，我猜有一個原因就是，老師可能講解的知識點有運用到先前所學的知識點，或者在講解一道題目時，用到了以前學的知識點，但是你對於先前知識點的掌握都還不夠熟練，現在就加入了新的知識，你肯定是聽起來更加地雲裡霧裡，所以思想負擔就更重了，對於所講的知識點的掌握與吸收就更加少了，久而久之就會越聽越懵，落下的就更多，每節課的效率就越來越低。 因此，我總結的經驗概括起來有這幾點：第一，課堂效率要高；第二，把以前落下的知識點儘快補上，不懂的就問老師問同學，這樣就不會影響到以後的課堂學習；第三，對於新的知識，課堂老師講課完後一定要複習，然後再做題；第四，在上課之前，最好要預習下老師要講的內容，這樣的話好處就是，你自己在預習的時候，或多或少都會遇到一些你看不懂的知識點，這樣再去聽課時，就感覺是會帶著目的去聽課，在聽到你原先不懂的知識點時，經過老師的講解之後，肯定是會對你有所幫助的，如果還是不懂的話，老辦法，問老師問同學；還有一點就是，一定不要有心理負擔，對數學產生牴觸感甚至恐懼感，這樣學習起來就會事倍功半，效率更加低了。因此，首先心態擺正，然後再把前面所說的做到了，就會慢慢進步，到時身心就會更加放鬆，不要想著一口吃撐大胖子，當你經歷過數學成績從在及格線徘徊，慢慢開始90，100，120，甚至150（按總分150算，我不懂現在的改革機制數學滿分是多少，以前是150）時，你的學習積極性就會被吊起來，那時候你就會感覺學習是一件非常開心的事，被人鼓勵被老師家長表揚是多麼熟婦的一件事，那時候不管是代數還是幾何，一看到題目，你腦子裡大概就會有一些印象知道是用到了哪些知識點，至少不會沒有頭緒，那麼說明你已經進步了。 希望我所說的對你有所幫助，祝學習進步。

對於零基礎的同學，不建議做太多題。

1、應該先理解基礎知識概念和一些基本定理或公式的推導過程。

2、慢慢將課本中的所有基礎知識理解並內化，內化指能簡單運用。

3、然後再挑戰高難度的綜合題，這樣更高一層次提升你對基礎知識的應用範圍和靈活使用程度，以及對基礎知識的更深理解和內化程度！

我的觀點

零基礎是不可能的，要不怎麼可能上高中。怎麼提升，我覺得就是把基礎搞紮實，基本上高考數學不會拖自己的後腿！

想想自己還是能夠透過中考，走向高中，這都不是一件容易的事情，高中數學確實難度還是有的，但是有人也能考得不錯啊，你也要相信自己能夠做好的，只要努力方法對，你一定能在高考中取得不小的成就！

在我的高中，其實老師都不錯，有著豐富的教學經驗，但是有的同學就是不想學習，有時候就是沒辦法，不認真了怎麼可能學好，這是不可能的！所以，你需要努力認真，這樣才會有下文，才能學得好。

但是不要假努力，怎麼說呢，我曾經的同學也是看起來很認真在學，但是結果考得不太好，這就是因為在學的時候，沒有專心，沒有吃透，所以呢不能假裝努力，不然死的非常慘！

怎麼說，溝通很重要，你要和老師經常溝通，因為他知道你需要什麼，我們這些不在你身邊的人都不可能知道！我當時就是這樣想的，數學，在高考前還總是90多分，沒能穩定在110分，這是很難受的，當時我就去問了我的老師該怎麼辦，他就叫我去瘋狂做小題——因為我的基礎還是可以的，最終下來，我的成績我自己是滿意的！

希望你能夠走出那步，加油學習，不要放棄，更不要假裝，老老實實，多與老師溝通！

數學有自己數學的思維。學些數學主要包括理解、分析，記憶。然後在記憶的基礎上又重新理解、分析和記憶。建議從最簡單的題目開始，一類類題目進行記憶、理解和分析。由簡單到難，不求多；但求理解清楚為什麼。同時請一個老師進行輔導也是必須的，這個老師最好能夠“授人以魚不如授人以漁”。很多數學思維是需要啟發和輔導的。