教育類專業有:
1、特殊教育專業:特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高階專門人才。
2、科學教育專業:科學教育專業旨在培養具有現代教育理念,能適應21世紀社會經濟發展和現代化建設需要,掌握科學教育及相關學科專業的基本理論、基礎知識和實驗技能,具有良好的科學素養,知識面寬、能力強、素質高,富有時代特徵、探究精神和實踐能力的基礎教育領域的應用型、複合型專門人才。
3、英語教育專業:英語教育專業培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能,較熟練的英語語言運用能力,能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
4、小學教育專業:小學教育專業培養德、智、體全面發展的,具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
5、教育學類專業:教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注中國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。 : -特殊教育專業 -科學教育專業 -英語教育專業 -小學教育專業 -教育學類專業
教育類專業有:
1、特殊教育專業:特殊教育專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高階專門人才。
2、科學教育專業:科學教育專業旨在培養具有現代教育理念,能適應21世紀社會經濟發展和現代化建設需要,掌握科學教育及相關學科專業的基本理論、基礎知識和實驗技能,具有良好的科學素養,知識面寬、能力強、素質高,富有時代特徵、探究精神和實踐能力的基礎教育領域的應用型、複合型專門人才。
3、英語教育專業:英語教育專業培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能,較熟練的英語語言運用能力,能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
4、小學教育專業:小學教育專業培養德、智、體全面發展的,具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力(語、數、英)小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
5、教育學類專業:教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學,報考該專業的考生應關注中國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。 : -特殊教育專業 -科學教育專業 -英語教育專業 -小學教育專業 -教育學類專業