多讀書，讀好書不僅會帶給孩子文化和智慧，還會培養孩子全神貫注的做事習慣。因此，父母要想自己的孩子更加優秀，就有必要引導孩子多多讀書，對他進行必要的閱讀訓練。讓孩子養成閱讀的好習慣，既是增長其自身學識的需要，也是塑造孩子良好注意力品質及個人氣質的需要。
生動的、有趣的遊戲，能夠讓孩子盡情而暢快地投入其中，其注意力的集中程度和穩定性也都更強。因此，在陪伴孩子的成長過程中，父母們有必要透過各種遊戲來啟用孩子的大腦，使孩子有效地處理資訊，達到專注的目的。
紀律是孩子成長過程中一把必不可少的“保護傘”。有了這把“保護傘”，孩子才能夠懂得按規矩辦事。不僅如此，因為規矩和紀律會迫使孩子認真、專心，所以紀律約束對於孩子專注力的培養和提高也大有裨益。
責任心不像知識、技能和能力那樣明晰可見，但它是能力發展的催化劑。一個對自己有責任心的孩子，自覺水平高，專注能力強，讓家長省心。有責任心的孩子表現出很多優點：自覺、自愛、自立、自強。可以說，責任心是一個人走向成功和幸福的必備條件，而缺乏責任心的人與成功無緣分，與幸福擦肩而過。因此，要想自己的孩子擁有良好的專注力，能夠在學習、生活及將來的工作中取得驕人的成績，那麼就要從小培養他負責任的意識和習慣。
安靜 一起學習 不干擾
很多孩子在寫作業的時候都有可能會在中途停下來，有的家長看到孩子不動筆了，或是看向別處了，就會說自己的孩子不專心，會批評自己的孩子。當然，大部分家長都認為這樣做是對的，因為孩子沒有意識到自己走神，要是不提醒，作業一定不能按時完成。
但事實上，這樣做只能起到副作用。因為有些時候，孩子停下來只是在思考，或是想到了什麼，如果家長這個時候出言提醒，那麼就會中斷孩子的思路，這樣就干擾到了孩子的學習，還會讓孩子產生緊張的感覺。不但不利於孩子進入學習狀態，反而會分散孩子的注意力。
不輕易打斷孩子的思路。對孩子來說，自己所看到的、感知到的這個世界充滿了神秘感。他試圖不斷地去探索和體驗，以打破這種神秘。可是有些父母對此並不理解，他們覺得孩子一天到晚不知道瞎想些什麼，對於孩子的一些探索活動，經常橫加制止。還有些父母在日常生活中，經常隨意打斷孩子正在做著的一些小事。在這些父母看來，這種做法無關緊要，不會對孩子造成什麼損失。其實不然。父母的類似做法對於孩子探索未知世界和專注力的培養都大有危害，對於孩子健康、快樂地成長大有危害。
多讀書，讀好書不僅會帶給孩子文化和智慧，還會培養孩子全神貫注的做事習慣。因此，父母要想自己的孩子更加優秀，就有必要引導孩子多多讀書，對他進行必要的閱讀訓練。讓孩子養成閱讀的好習慣，既是增長其自身學識的需要，也是塑造孩子良好注意力品質及個人氣質的需要。
生動的、有趣的遊戲，能夠讓孩子盡情而暢快地投入其中，其注意力的集中程度和穩定性也都更強。因此，在陪伴孩子的成長過程中，父母們有必要透過各種遊戲來啟用孩子的大腦，使孩子有效地處理資訊，達到專注的目的。
紀律是孩子成長過程中一把必不可少的“保護傘”。有了這把“保護傘”，孩子才能夠懂得按規矩辦事。不僅如此，因為規矩和紀律會迫使孩子認真、專心，所以紀律約束對於孩子專注力的培養和提高也大有裨益。
責任心不像知識、技能和能力那樣明晰可見，但它是能力發展的催化劑。一個對自己有責任心的孩子，自覺水平高，專注能力強，讓家長省心。有責任心的孩子表現出很多優點：自覺、自愛、自立、自強。可以說，責任心是一個人走向成功和幸福的必備條件，而缺乏責任心的人與成功無緣分，與幸福擦肩而過。因此，要想自己的孩子擁有良好的專注力，能夠在學習、生活及將來的工作中取得驕人的成績，那麼就要從小培養他負責任的意識和習慣。
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很多孩子在寫作業的時候都有可能會在中途停下來，有的家長看到孩子不動筆了，或是看向別處了，就會說自己的孩子不專心，會批評自己的孩子。當然，大部分家長都認為這樣做是對的，因為孩子沒有意識到自己走神，要是不提醒，作業一定不能按時完成。
但事實上，這樣做只能起到副作用。因為有些時候，孩子停下來只是在思考，或是想到了什麼，如果家長這個時候出言提醒，那麼就會中斷孩子的思路，這樣就干擾到了孩子的學習，還會讓孩子產生緊張的感覺。不但不利於孩子進入學習狀態，反而會分散孩子的注意力。
不輕易打斷孩子的思路。對孩子來說，自己所看到的、感知到的這個世界充滿了神秘感。他試圖不斷地去探索和體驗，以打破這種神秘。可是有些父母對此並不理解，他們覺得孩子一天到晚不知道瞎想些什麼，對於孩子的一些探索活動，經常橫加制止。還有些父母在日常生活中，經常隨意打斷孩子正在做著的一些小事。在這些父母看來，這種做法無關緊要，不會對孩子造成什麼損失。其實不然。父母的類似做法對於孩子探索未知世界和專注力的培養都大有危害，對於孩子健康、快樂地成長大有危害。