初二數學成績直線下滑，我可以這樣給你說對於基礎弱的孩子是很正常的，在我們每個人的學生時代都會有這樣的現象，有些人到了初二成績會好的讓你懷疑，是不是抄的，而有些同學的成績也是讓你大跌眼鏡，從年級前幾名一下子就會成為年級後面的一點也不奇怪。

說了這麼多，我先給你分析下孩子為什麼成績會下滑，不在乎有這麼幾種原因存在。

第一，思想的動盪。無論是男孩還是女孩，到了這個年級最容易發生的就是對異性的好奇，如果控制力不好的話對學習產生很大的影響，我現在作為老師對於初二是很嚴禁這種事情發生的，如果是高二我還會認為很正常，但是初二的學生是絕不允許的。在我上初中的時候，我們班一個女生學習每次都是年級前面的，後來從城市裡轉上來一個男生，無論從穿衣打扮還是說話都透著一股社會青年的形象，但是往往這種形象和某些行為會迷倒很多的女生。這個女生每天都會默默關注著這個男生，後來每次成績都在下降，因為我也喜歡這個女生，所以她的行為我也很瞭解，最後她自己痛苦的不行，自己又是農村人不敢表白，最後中途輟學了。

第二，個性所為。因為初二是所有學生叛逆性最強烈的階段，有些學生因為老師的某一次的話語或者行為就會討厭這個老師，就和老師作對，故意不學習，故意讓考試考不好，這樣就會把成績落下去，有的學生看好哪個老師，就會很努力的學習。因為這個年級段的孩子有這樣的個性，所以得需要家長好好給說下，這種行為是害了自己。

不管在哪裡補課，最主要的就是要孩子自己學了，如果你後期孩子有什麼不會的題，我們隨時聯絡，我願意幫助你。

孩子數學成績直線下滑該怎麼辦？看到這個問題，我的第一感受是父母只看重成績卻不關心孩子的心理成長。

我是位初中數學老師，教書11年，對於孩子數學成績直線下滑，主要原因是孩子心理出現問題，才導致學習時心不在焉。數學只要一到兩個星期沒有聽課，就會陷入惡性迴圈。我覺得作為父母現在最應該做的有兩件事。

(1)瞭解孩子成績下降的原因。成績直線下降一定有原因，只有掌握問題根源，才能對症下藥，真正幫助到孩子。

(2)和孩子心平氣和溝通。傾聽孩子內心深處的想法，傾聽孩子對自己人生和學習規劃。切忌打罵，成績都下降了，再來打罵只會適得其反，我們應該在孩子學習有鬆懈的時候就要敲警鐘。

冰凍三尺非一日之寒，作為父母和老師應時刻關注孩子，時刻提醒孩子，不要等出現這種直線下滑情況才來著急。

孩子上初二，數學成績直線下滑的原因有以下幾點：

1.基礎知識掌握不牢

初二成績直線下滑，說明學初一課程沒有打好基礎。

建議：將初一課本的基礎知識以及橫向、縱向的知識結構系統梳理一遍，當複習某個知識點時，透過做習題來鞏固知識點，達到熟練掌握的程度。

2.邏輯思維能力差

初二的數學課程，知識量和難度都加大，如果孩子的思維能力差，許多題型便沒有解題思路，無從入手。

建議：克服畏難情緒，善於總結做題方法。做難題時，要靜下心來審題，善於從題設條件中挖掘隱含條件，一步一步地推進，直到完全破解難題為止；每做完一道難題，一定要將這道題包含的知識點的運用、解題方法等總結出來，記載下來，經常翻看，這是積累解題經驗的途徑。例如常用的輔助線的連線規律、常用的分類討論方法、數形結合方法、待定係數方法等等，熟能生巧，隨著思維能力的提高，數學成績也會大幅度提升。

3.眼高手低的現象存在

很多學生存在一看就會、一做就錯的現象，導致成績迅速下滑。

建議：訓練書寫步驟，注重細節；精做一本練習冊，達到每一道題都精準無誤的程度，然後再挑選綜合試卷，訓練綜合能力（包括計算精準，訓練解題思路、解題速度、解題步驟的書寫），隨著綜合能力的提升，會收穫滿意的答卷。

4.沒有良好的學習習慣

學習習慣包括很多方面，許多孩子小時候沒有養成良好的學習習慣，小學時課程簡單，成績還可以，到了初二，便無法應對，導致成績下滑。

建議：養成課前預習，將不會的知識記錄下來，課上認真聽課，課後複習，消化理解所學的知識。獨立完成作業，建立錯題本，將錯題、難題反覆推敲，認真琢磨，總結失誤原因及解題方法，做到舉一反三、旁類觸通等等，平時注重培養良好的學習習慣，數學成績一定會直線上升的。

最後再強調一點，就是注重專注力的培養，在學習時，只有相當專注，肯下功夫，沒有什麼難關攻克不下來，相信自己是最棒的！

先別急著找機構，直線下滑的原因是什麼都不清楚，盲目找機構有用嗎？

第一件事情是和孩子聊天，瞭解成績下滑的真正原因，據我推測，出現數學成績直線下滑之前，必然在日常行為中有異常表現，或者心理異常。俗話說治病要治本，我認為孩子的心理變化才是根源，不抓住這點，去追求什麼培訓機構，無異於緣木求魚。

第二件事情是幫助孩子分析，將近期考試試卷拿來，和他一起看錯題有哪些，分別錯在什麼地方，家長未必要懂那些題，但要陪伴，靜靜聽他自己分析，在旁邊給予鼓勵和支援。

第三件事情是鼓勵，孩子之前成績不錯的時候，有哪些表現，家長是否瞭然於胸？將以前的成績擺出來，讓孩子認識到自身的優勢，並將他再次發揮出來。“你曾經不錯，也應該一直不錯。”

以上三件事情，建立在家長和孩子平時保持正常接觸和交流基礎上，當然，如果這些接觸和交流都一直正常，也不太可能出現突然成績下滑。因此，猜測家長可能平時關注孩子不夠，或者只關注了分數忽略了其它，如果真是這樣，家長還是先反思自己吧！家長有病，孩子不能跟著吃藥。

一定要根據孩子自己的特點來進行相應的輔導和學習，並不是所有人上補習班都有用，有可能會產生適得其反的效果。

先搞清楚孩子究竟發生了什麼問題，他僅僅是數學這一科學不好，還是其他科都有問題，是學習方法的問題，還是僅僅沒有數學思維。

如果是整體的問題，那麼需要彌補的地方還很多，如果僅僅是數學的問題，那麼可以專攻一下。

要看一看他對數學是不是有整體概念，還有各個方面的細節都瞭解，能不能自己作為老師把這些知識點都貫穿起來？如果他對基礎的把握還可以，也就是說做基礎題沒有什麼問題，那麼欠缺的應該是屬於較難題目的一些掌握和思維方式的改進。

如果是基礎知識沒有掌握全面，那麼不要讓他做很多困難的習題，去努力的把基礎打打牢。而且要考慮一下孩子是不是有厭學情緒等等其他方面，很多情況下，家長使了半天勁兒，結果發現是孩子自己壓根學不進去，那麼這個時候就不是學習的問題了，而是情緒的問題。

對於孩子數學成績下滑的原因，一定要弄清楚，然後再做相關的處理。

到底是孩子沒有用心在數學上，還是真的上課聽不懂，學起來困難，這兩點有很大區別。

關於第一點，沒有用心學，有很多原因，可能孩子是不是談戀愛了，或者成謎於遊戲呢，總之心已經不在學習上了，這樣肯定學不會數學。

還有一種可能，就是老師上課，你的孩子上課跟不上，聽不懂。這樣持續下去，你的孩子數學成績肯定會越來越差。

針對這種情況，就需要為孩子尋找一個靠譜輔導機構和負責任的老師，和他講明情況，給你的孩子針對性的輔導。

對於老師教學效果，你要第一時間和你的孩子溝通，如果你的孩子反饋不好，真是老師原因，要及時換老師！

對於第一種情況，則就需要你自己和你的孩子好好的坐下來聊聊天，多瞭解他的情況，多去溝通，引導他向良性方向發展！

我的回答可能離譜，但也許有意外收穫。數學強調邏輯思維，一般情況男孩子在數學方面好於女孩子。我認為在依據以上結論。作為家長，乃至老師。非精心下一番功夫不可。一要讓孩子更多的好奇感，建立初步的邏輯思維。而要要幫助他們破解。玩個猜謎語，作個腦筋急轉彎練習，再往數學方面引導，培養孩子的韌性。比如常說的：一群老頭去趕集，道上買了一堆梨，一人一個多一個，一人兩個少兩個。問幾個老頭，幾個梨？其實很簡單多少相加就是老頭數，再求梨就簡單了。即三個老頭，四個梨。再有拿一張普通正常標準K紙。延一個角兩邊相折，到其對角線，問他與長邊那個長。當然原理有點難，特點無論怎樣將長邊對摺，所得到的形狀不變。如此種種去引導孩子，多多有益!

直線下降，就是孩子心理的問題，可能在這段時間有什麼心裡事，必須跟孩子平心靜氣地談談，交流一下孩子有什麼心理癥結，解決了這些問題，學習應該沒問題。