補課，很簡單的兩個字，牽動著所有父母老師的心。補課，我一直不反對，溫故而知新，國家政策也不是反對補課，反對的是在職教師補課，在職教師補課有很多弊端，一些黑心的老師，上著班掙著工資，在課堂上不好好講課，不負責任，就是為了賺補課的錢，這就是害處，如果老師課堂負責任，你的孩子都學會了，那還補什麼課。二，補課可以，以前學過的知識，掌握不紮實的知識面可以學習，但不要超前補課，有的家長10歲孩子就讓孩子學15歲孩子的知識，拔苗助長式教育，對孩子傷害很大。三，補課不要以傷害孩子的健康為代價，因為這樣的代價，家長和國家都承受不起，如果我們的孩子都是東亞病夫，都是近視眼，那這個民族這個國家還會有未來嗎？補課不能剝奪孩子的健康，要得到充分的休息，四，不建議小學生補課，請不要剝奪孩子們多彩的童年，不建議小學生補課，不等於不可以學習一些感興趣的課程，比如，畫畫，音樂，歌唱，武術，跳舞，體育，這些都可以，還有很多，前提是不能過多，不能讓孩子沒有遊戲的時間，不能以健康為代價。

我的建議是聽老師說的舉一反三的抓住知識點，就沒必要補了，在一個還看孩子自己本人，喜歡學了，補了有效果，不喜歡學補也百搭

明確地講，非常需要！

有兩個原因:第一個原因是初二的數學和英語在難度上會有一個明顯的增加。許多原本能考一百多分的，到了初二連及格都吃力。第二個原因是新增加了物理學科。這個學科對於許多女孩子來講是絕殺（當然，有些不太開竅的男生也好不到哪裡），費力也不一定能學好。稍微有點教學經驗的都知道，初二是分水嶺，兩極分化現象開始形成。