角色扮演，跳舞，皮球……我女兒四歲多最喜歡玩角色扮演，一個老師，一個學生，還有動畫片裡的人物……其次是跳舞，喜歡和媽媽一起跳舞，有時好好跳有時亂七八糟的跳，反正就是喜歡和媽媽一起玩。最後才是皮球，喜歡模仿各種有難度的小動作，不過只要媽媽陪她玩，我覺得什麼遊戲她都玩得非常開心！

讓孩子來選擇做什麼樣的遊戲，而不是成人安排遊戲。

這兩者，有很大的不同。

或許，他選擇的不是你認為有意義的，但是高質量的親子時間，是他和你最需要的。

很多中國父母，不習慣跟孩子玩，因為我們自己從小接受的就是比較嚴肅的家庭教育。

頂多給孩子讀讀繪本，讓孩子自己玩玩具，當爸媽的經常“尬陪”。

其實，陪玩是每個人都有的能力，只要願意開始~

帶一本關於大自然的繪本，讓孩子在公園裡找到繪本里出現過的東西。

比如：樹葉、小花、蝴蝶和蟲子等等，比較真實的事物和書中的有什麼不同。

透過對照繪本上和真實事物之間的不同，能讓孩子理解萬物不僅僅只有書裡一個樣子。

當孩子在公園裡看到一朵花，能聞到它的香味、摸到它的觸感、觀察到花開花謝的各個階段，獲得的理解要遠比看繪本要豐富。

和孩子一起撿一些樹枝、樹葉、石塊等重量不一的小東西，帶到小池塘邊。

媽媽可以先這麼問孩子：把它們放進池塘，你覺得哪些會沉下去，哪些會浮起來呢？

孩子做完假設後，讓他自己依次把花瓣、樹枝、樹葉、石塊放進小池塘，一一驗證。

這樣簡單的小實驗，能讓寶寶積累到更加豐富的感官經驗，對世界建立起立體而豐富的認知。

大一點孩子，家長可以趁機教給孩子一些有關的重力、浮力的簡單小科普。

孩子蹲下來，看一個小蟲子就能看半天，有些家長可能會覺得很無聊。

這時候，不妨找一根小樹枝，攔在小蟲前面，問孩子：

「你說它會往哪裡走呢？」

「哦，他從樹枝上爬過去了。」

「再攔一次，它會和上次一樣翻過去嗎？」

「小蟲這次從樹枝下面過去了。」

藉助自然中的小落葉、小樹枝，為小蟲設定路障，讓孩子記錄小蟲的行動路徑，並鼓勵孩子說出小蟲「正在做什麼」、「要去到哪裡」，透過語言描述加深孩子的印象。

在公園，很多媽媽會和孩子一起玩踩影子的遊戲，在玩踩影子的時候，不妨帶孩子認識影子。

帶孩子走到樹蔭下，影子突然消失，媽媽可以這樣問：

影子怎麼不見了？我們試試從樹蔭下走出來吧！呀，影子又跑了回來。這是因為樹蔭下沒有Sunny。

孩子在玩耍的時候，其實就是在探索自然現象的變化。這些看得見的變化，最符合孩子們直觀的學習方式。

當孩子撿起兩片不一樣的樹葉，媽媽可以這樣主動教孩子：

（視）這片葉子是綠色的，比較大；這一片有些發黃，也小一些。

（聞）聞聞綠色的葉子，有青草的味道，黃色的這片有灰塵的味道。

（觸）摸一摸，這片葉子有點粗糙，這片比較光滑。

（聽）這片葉子乾乾的，放在地上摩擦，會有刷刷刷的聲音，試試磨擦那片會有什麼聲音。

順應孩子的興趣引導，讓孩子用「視聽聞味觸」來感知事物，不僅能延長孩子的注意力，還可以培養孩子用多角度認識新事物的習慣。

最重要的是，透過引導孩子描述這些感覺，我們可以教他認知很多抽象的科學概念。

五歲左右的孩子興趣很廣泛，現代心理學證明，4～5歲是寶寶對數的概念形成的最佳時期，所以家長可以對寶寶進行數的開發和教育。

就是在平時我們上樓梯數臺階，家長可以從1數數到5然後讓寶寶接著數；還有就是拿兩幅圖案上有細微差別的畫，讓寶貝找出不同；堅持每天晚上給寶貝講故事和談心，讓寶貝兒說一說今天都發生了什麼，有什麼是他覺得最開心的，大家可以分享一下，培養他的表達能力。

五歲孩子很懂事了，可以讓爸爸帶著，爸爸帶孩子可以鍛鍊孩子的獨立性，可以做一些戶外的遊戲，比如踢足球，拍籃球，踢毽子，游泳爬山，捉迷藏！要一起參與進來，孩子天生就嚮往外面，要帶著他探索，玩中學！媽媽也可以帶著孩子做一些益智小遊戲，比如猜謎，唱歌，跳舞，畫畫，要全家一起參與，孩子需要的是陪伴，童年的陪伴，對孩子的影響很大！

孩子的親子游戲非常重要，尤其是媽媽跟孩子的互動！這裡有40個親子游戲，培養孩子夠用了！https://learning.snssdk.com/feoffline/toutiao_wallet_bundles/toutiao_learning_wap/online/album_detail.html?content_id=6720492090783957252