在一流中學讀高中的學生，一般平時的成績都是很好的，但很不幸一本沒考上，考入二本院校，這個感覺肯定是心裡不是滋味。現在的二本院校與一本院校差別很大，二本的學費比一本院校貴了很多，每年都是一萬多，而一本的只要四，五千，而且二本的一般是民辦的，師資力量比一本的差了很多，學習環境也不能與一本院校相提並論，畢竟二本的學生本身學習能力不強，學習自覺性也差一點，有的到了大學，對學習更加不重視，以為只要60分就可以了，導致很多學生出現考試不及格掛科現象。而一流的一本院校就不一樣了，那些能考入985，211學校的學生，一般都是優秀生，在大學期間能一如既往學習。我覺得，如果在一流中學讀高中，學習基礎是紮實的，可分析高考失敗的原因，繼續努力學習，爭取進一流本一院校深造。

在一個一流的高中學習，都是被寄予厚望的，但是卻考上了一個二本學校，真的是五味雜陳。

其實對學校來說這個也是正常的現象，一流的高中一般來說一本上線率都在80%以上，也就是說還有20%的同學，是上不了一本，也只能讀二本，就算頂級的高中也不可能一本上線率100%，但是對個人來說，能夠考上一流高中，擁有最優秀的師資，但是卻沒有考上一本，確實是辜負了父母的期望。

那麼我們來看下具體情況。

有些同學平時成績比較優秀，但是每逢大考，會心裡很緊張，影響水平的發揮，成績不穩定，心理素質不過硬。

這類學生在高考的時候，由於肩負著父母和學校的期望，造成心理壓力過大，容易緊張，失去控制，進而會影響水平的發揮，從而導致高考成績不理想，這類同學非常可惜。

有些同學平時成績就不怎麼好，中考的時候由於超水平發揮考上了一流高中，但是原來的基礎不怎麼好，跟不上重點高中的學習節奏，從而導致成績往往容易墊底。

這類同學自己心裡清楚，也對自己十分了解，知道自己的真實水平，雖然平時也是比較努力，但是對自己也不寄予厚望，而且心態比較好，也能夠坦然面對高考成績。

對以上同學高考沒考好，上了二本院校已成定局， 但是未來的路還很長，還有四年大學甚至是研究生階段，有些方面還是需要有所改變和加強。

這類同學心理素質不過硬，情緒波動很大，需要加強這方面的鍛鍊，在大學裡多參加一些社團活動，或者是加入學生會，儘量的多接觸一些形形色色的人，儘可能鍛鍊自己的交際能力，和處事應變能力 ，儘快的讓自己成熟起來。

同時多參加體育鍛煉，多運動，讓自己有一個強健的體魄，身體強健了，底氣足了，慢慢的也會有魄力，人生都是需要鍛鍊的。

這類同學可以說是天資不夠聰明，只能靠自己勤奮努力，俗話說勤能補拙，還是有點道理的，在大學裡還是要勤奮努力，努力地學好專業知識。

雖然說二本大學不怎麼理想，但是隻要自己肯努力，在大學裡好好學習，到時候可以參加考研，可以選擇一所重點大學，照樣還是可以做到逆襲人生，很多二三本的學生，透過努力考上了985、211大學研究生。

你在一流高中就讀，然後高考考了二本院校，你的感覺是你有感覺，是賺了？還是虧了？我想這取決於你自己！

　孔子曰：雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

第一，所謂一流學校，就是那些擁有一流教學資源，一流師資力量，一流管理水平的學校。進入這樣學校就讀的學生可以說幾乎是清一色的學霸，這些學霸也同樣是來自不同學校的天之驕子。這是毫無疑問的。要想在高中三年裡學有所成，考上一所理想的學校，你首先必須是學霸，才能在一流學校出一流成績，當學霸是需要一定的先天條件和後天努力的，所謂先天條件，就是生來智力一流，記憶力超群，思辨力卓越，想像力多維，像古人所言，一目十行，過目不忘！所謂後天努力，就是在老師的引領下不但要像古人那樣，“三更燈火五更雞”拚命地學，而且要根據自己的智力、體力、意志力等科學而有節奏地學，不斷積累，不斷糾錯，不斷反思。如果你智力一流，學法得當，意志堅定，加之努力，在一流高中考二本肯定是小機率事件。

當然也有例外，辛勤的付出不可能都結出碩果，甚至可能會“瓜果飄零”。

第二、要辯證地看這個問題，一是一流學校生源好，學生之間的學習競爭強，你來我往，拚名次很慘烈。這就要求學生要有能上能下的大心臟。二是一流學校老師對學生的學習要求高，上課的難度自然大，無形中增加學生的學習負擔。三是在一流學校讀書的學生家長期望值高，孩子考不上一流高校就覺得有失敗感。這此因素無疑造成了在一流學校的學生考了二本，五味雜陳，不是滋味。這種挫敗感可能影響學生後期的發展和未來目標的選擇。

第三，中國高校招生的現實是，985學校錄取率不到3%，985和211學校錄取率不到7%，一本錄取率平均不到20%，因此考取二本也是不錯的，如果以此激勵自己，上大學後再努力一下，還可以繼續讀研、讀博，相信自己的前途將是一片光明。

有一句話說得好，“你從哪裡來並不重要，重要的是你將要去哪？”