挺不住也要挺,畢竟是自己親生的。熊孩子的最大特徵,就是不守規則,因為不怕被罰。這就要各位家長好好反思了,是從小沒有培養孩子的守規則意識呢?還是對孩子過於遷就與溺愛了。
支支招吧,為了你們的身體健康,也是為了孩子的前途與命運。
必須要讓孩子懂得守規則,不守,則必須要接受懲罰。當然,也可以讓孩子參與到制定規則的過程中,從而增加其對規則的認同感;同時可以與之玩遊戲,不過要先說明遊戲規則,這招我經常用的。想要立竿見影是不可能的,潛移默化的影響才是深刻的,父母必須堅持。
相信很多老人溺愛孩子,是真心的,並非假情假意。但溺愛孩子≈禍害孩子,如果不能改變老人的觀念(估計改變不了),還是別讓孩子與老人住一起了。我有些學困生的家長,小學的時候孩子就是讓老人家照顧,後來得了一身的壞毛病,所以現在帶在身邊自己教。當然,效果是非常不佳的,但好歹也是個好的開始。
相信很多家長都希望孩子能熱愛學習,孩子學習成績能夠優越。但反問一下自己,你是個愛學習的家長嗎?你回到家之後,是玩手機看電視,還是讀書看報?或者你會說:“工作太累,玩玩手機輕鬆一下,怎麼了?孩子學習有我這麼累嗎?”是的,學習沒有工作累,但孩子不知道工作比學習累啊!所以孩子的邏輯很簡單:父母工作累,因此可以玩手機放鬆;我學習累,所以也可以玩手機放鬆!每當我回到家鄉,看到堂哥在玩手機,我就覺得無奈,他連害了自己的孩子都不知道,我也不好意思說他。
當然啦,相信你們也多次體罰過孩子,不過效果非常不佳!那是當然的,體罰只能短期有效(只會體罰的家長,體罰是水平很低的教育方式,這恰恰反映了該家長不懂高水準的教育方式,是不稱職的家長),要長期有效,還是嘗試一下我上面的方法吧。
挺不住也要挺,畢竟是自己親生的。熊孩子的最大特徵,就是不守規則,因為不怕被罰。這就要各位家長好好反思了,是從小沒有培養孩子的守規則意識呢?還是對孩子過於遷就與溺愛了。
支支招吧,為了你們的身體健康,也是為了孩子的前途與命運。
第一、儘快樹立規則意識。必須要讓孩子懂得守規則,不守,則必須要接受懲罰。當然,也可以讓孩子參與到制定規則的過程中,從而增加其對規則的認同感;同時可以與之玩遊戲,不過要先說明遊戲規則,這招我經常用的。想要立竿見影是不可能的,潛移默化的影響才是深刻的,父母必須堅持。
第二,遠離溺愛老人相信很多老人溺愛孩子,是真心的,並非假情假意。但溺愛孩子≈禍害孩子,如果不能改變老人的觀念(估計改變不了),還是別讓孩子與老人住一起了。我有些學困生的家長,小學的時候孩子就是讓老人家照顧,後來得了一身的壞毛病,所以現在帶在身邊自己教。當然,效果是非常不佳的,但好歹也是個好的開始。
第三、培養共同的興趣愛好相信很多家長都希望孩子能熱愛學習,孩子學習成績能夠優越。但反問一下自己,你是個愛學習的家長嗎?你回到家之後,是玩手機看電視,還是讀書看報?或者你會說:“工作太累,玩玩手機輕鬆一下,怎麼了?孩子學習有我這麼累嗎?”是的,學習沒有工作累,但孩子不知道工作比學習累啊!所以孩子的邏輯很簡單:父母工作累,因此可以玩手機放鬆;我學習累,所以也可以玩手機放鬆!每當我回到家鄉,看到堂哥在玩手機,我就覺得無奈,他連害了自己的孩子都不知道,我也不好意思說他。
當然啦,相信你們也多次體罰過孩子,不過效果非常不佳!那是當然的,體罰只能短期有效(只會體罰的家長,體罰是水平很低的教育方式,這恰恰反映了該家長不懂高水準的教育方式,是不稱職的家長),要長期有效,還是嘗試一下我上面的方法吧。