中學高階職稱評審條件
1、申報條件如下：
(1)擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質。
(2)遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。
(3)取得相應教師資格。
(4)任現職以來年度考核均為合格以上。
(5)身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。
(6)擔任中、小學(幼兒園)校(園)級行政職務的，取得相應層次的校(園)長培訓合格證書。
(7)小學教師(不含廠、礦所屬小學)申報小學高階教師及中學高階教師任職資格者須完成規定的繼續教育任務，並經審驗合格。
2、中學一級、小學高階教師任職資格評審條件，專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
(1)具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識;熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用;勝任一門學科的教學工作，能夠指導所教學科的研究性學習活動和課外(實踐)活動。
(2)完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1/2。根據工作需要，積極承擔班主任工作。
(3)教學基本功紮實，能運用現代化的教學手段，教學內容傳授正確完整，教學語言準確生動，教法靈活，演示熟練，圖示準確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學效果良好(其中至少1年為優秀)，符合評估標準要求。
(4)具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透於教學之中，與教材內容有機結合。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
(5)具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告
中學高階職稱評審條件
1、申報條件如下：
(1)擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，具有良好的思想政治素質。
(2)遵守國家法律、法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業，忠誠黨和人民的教育事業，愛崗敬業，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業道德。
(3)取得相應教師資格。
(4)任現職以來年度考核均為合格以上。
(5)身體健康，能全面履行本崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。
(6)擔任中、小學(幼兒園)校(園)級行政職務的，取得相應層次的校(園)長培訓合格證書。
(7)小學教師(不含廠、礦所屬小學)申報小學高階教師及中學高階教師任職資格者須完成規定的繼續教育任務，並經審驗合格。
2、中學一級、小學高階教師任職資格評審條件，專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
(1)具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識;熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，並在教學中正確運用;勝任一門學科的教學工作，能夠指導所教學科的研究性學習活動和課外(實踐)活動。
(2)完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、考核學生成績等教學任務和教學工作量。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1/2。根據工作需要，積極承擔班主任工作。
(3)教學基本功紮實，能運用現代化的教學手段，教學內容傳授正確完整，教學語言準確生動，教法靈活，演示熟練，圖示準確，重點突出，難點、疑點分析透徹，教學效果良好(其中至少1年為優秀)，符合評估標準要求。
(4)具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。教書育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透於教學之中，與教材內容有機結合。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
(5)具有一定的教育教學研究能力，積極參與教育教學研究和教學(課程)改革實驗，能撰寫有一定水平的教學經驗總結和教改實驗報告