美國作為世界上公認的體育強國，其無論在競技體育還是大眾體育、體育文化、體育科教、體育產業等領域均呈現出強勁的綜合實力，而這與其在1981年實施的美國最大的教練教育計劃——“美國運動教育計劃”有著極大的淵源。“美國運動教育計劃”(簡稱ASEP)，由美華人體運動和體育教育學會前主席、美華人體運動出版社創始人和社長雷納·馬滕斯（Rainer Martens）發起。“美國運動教育計劃”是美國國家領銜的主要運動教育供應方，與國家、州及地方的運動組織共同為教練員、裁判員、行政人員及家長提供運動教育計劃和課程。本文試圖對“美國運動教育計劃”的理念以及在此理念指導下運動訓練的目標、特點進行研究，揭示其成功背後遵循的內在規律，以期為中國青少年運動訓練提供不同的理念和指導，促進中國青少年運動訓練的健康持續發展。
一、美國青少年運動訓練的特點
（一）建立“運動員第一，獲勝第二”的理念
運動訓練理念是教練員對運動訓練本質以及影響運動訓練的多種因素的理解，是教練員對團隊目標、使命、運動訓練方法等明確的認識，是指導訓練的思想，是訓練過程中堅守的信念和原則。“美國運動教育計劃”發起人雷納·馬滕斯認為，青少年運動訓練中，專案特點、致勝規律、行為規範、訓練原則、團隊前景、短期與長期目標以及訓練的林林總總理論與說法伴隨著極大的不確定性，使教練員常常面臨兩難選擇和困難局面。這時，良好理念的建立有助於教練員正確看待訓練過程中的事物和經歷，有助於正確看待他人和看待我們與他人的關係，有助於消除遇到的不確定性，在每天的訓練工作中指導、幫助教練員解決遇到的問題，為青少年運動訓練指明方向。
“美國運動教育計劃”倡導“運動員第一，獲勝第二”的理念，而這也是美國《年輕運動員權利法案》的理念基礎，它的意思是：在運動訓練中做出每項決定和展示每種行動時，首先要判斷是否對運動員最好，其次才是提高運動員或球隊的獲勝機會。“運動員第一，獲勝第二”的理念是人本主義在青少年運動訓練中的體現，透過運動教育計劃，美國越來越多開明的體育管理者和教練員開始接受該理念，並將該理念貫穿青少年運動訓練始末，真正讓該理念付諸實踐。
（二）確立“促進運動員發展”的長遠目標
運動訓練目標是教練員在運動訓練的一定時期內所要達到的預期的具體成果，它能夠明確訓練發展的方向，支配實踐運動的執教，指導訓練計劃的編制，
美國作為世界上公認的體育強國，其無論在競技體育還是大眾體育、體育文化、體育科教、體育產業等領域均呈現出強勁的綜合實力，而這與其在1981年實施的美國最大的教練教育計劃——“美國運動教育計劃”有著極大的淵源。“美國運動教育計劃”(簡稱ASEP)，由美華人體運動和體育教育學會前主席、美華人體運動出版社創始人和社長雷納·馬滕斯（Rainer Martens）發起。“美國運動教育計劃”是美國國家領銜的主要運動教育供應方，與國家、州及地方的運動組織共同為教練員、裁判員、行政人員及家長提供運動教育計劃和課程。本文試圖對“美國運動教育計劃”的理念以及在此理念指導下運動訓練的目標、特點進行研究，揭示其成功背後遵循的內在規律，以期為中國青少年運動訓練提供不同的理念和指導，促進中國青少年運動訓練的健康持續發展。
一、美國青少年運動訓練的特點
（一）建立“運動員第一，獲勝第二”的理念
運動訓練理念是教練員對運動訓練本質以及影響運動訓練的多種因素的理解，是教練員對團隊目標、使命、運動訓練方法等明確的認識，是指導訓練的思想，是訓練過程中堅守的信念和原則。“美國運動教育計劃”發起人雷納·馬滕斯認為，青少年運動訓練中，專案特點、致勝規律、行為規範、訓練原則、團隊前景、短期與長期目標以及訓練的林林總總理論與說法伴隨著極大的不確定性，使教練員常常面臨兩難選擇和困難局面。這時，良好理念的建立有助於教練員正確看待訓練過程中的事物和經歷，有助於正確看待他人和看待我們與他人的關係，有助於消除遇到的不確定性，在每天的訓練工作中指導、幫助教練員解決遇到的問題，為青少年運動訓練指明方向。
“美國運動教育計劃”倡導“運動員第一，獲勝第二”的理念，而這也是美國《年輕運動員權利法案》的理念基礎，它的意思是：在運動訓練中做出每項決定和展示每種行動時，首先要判斷是否對運動員最好，其次才是提高運動員或球隊的獲勝機會。“運動員第一，獲勝第二”的理念是人本主義在青少年運動訓練中的體現，透過運動教育計劃，美國越來越多開明的體育管理者和教練員開始接受該理念，並將該理念貫穿青少年運動訓練始末，真正讓該理念付諸實踐。
（二）確立“促進運動員發展”的長遠目標
運動訓練目標是教練員在運動訓練的一定時期內所要達到的預期的具體成果，它能夠明確訓練發展的方向，支配實踐運動的執教，指導訓練計劃的編制，