首先，語文的筆記沒有必要像理科筆記十分有條理性。語文學科是感性大於理性的學科，重點是要記住我們聽課、看書時的思考。筆記的量不宜太大。

其次，雖然筆記內容不多，但是一定要花時間進行理解消化。在此過程中，努力消化成自己的東西。

最後，我想說:任何成果的取得都是需要花精力花時間。不要怕麻煩，努力去做，就一定會有收穫的，加油！

由於語文筆記總給人“字很多”的印象，就算明知做得差也忍了，感覺重新做完全是浪費時間——其實這根本是誤解。筆記的作用是為了提高理解效果、鍛鍊歸納能力，便於複習。一篇裹腳布一般主次不分的筆記，不可能比脈絡清晰的筆記有效，更何況整理筆記的過程也是複習過程，怎麼算時間都不會浪費。不如先利用某一章節試一試，看看具體的單位時間消耗，再來思考全域性。

怎樣做筆記才既省時又有效？曾有人做過這樣一個實驗：把180名學生分為三組，每組學生都聽相同的錄音內容。第一組學生必須將聽到的內容詳盡的記錄下來。第二組只聽，不做任何筆記。第三組只記講授內容要點。相信大家猜到了最後的結果——第三組學生的學習效果遠優於第一、二組。由此我們得到以下結論：

1、不能貪多。一篇詳盡的筆記是要花費許多時間的，雖然在寫的過程中可以加深記憶，但由於記得太多，會讓重點無法凸顯，儘管花費了大量時間卻收效甚微。如題主所想，語文筆記並不是字寫得越多就越好。

2、不做筆記不可取，要點式筆記最合適。

整理筆記時，透過自己的思考、分析理解了重難點後，羅列出的思考結果就是一份有助於深化、擴充套件所學知識的優秀筆記。題主透過二次提煉後，相信你對知識點的掌握會更加牢固。

藉助工具羅列要點，凸顯重點。

我們去到一個陌生的地方，地圖能為我們指引方向、明確目標、選擇最佳路線，可以說是必備工具。對於學習來說，筆記就是我們的地圖，只不過需要親手繪製。做筆記的方法有很多，這裡我簡單推薦兩種：

1、語文知識樹。

一般來說，語文知識可分為基礎知識、文言文、現代文、文學常識、閱讀、寫作，將他們看做第一層，繪製為知識樹的主幹，緊接著細細分類，豐盈它的支幹、枝條、樹葉，按照這樣的思路，能夠深刻剖析每一篇學習材料所要傳遞的知識資訊，找到重點。

2、思維導圖。

現在思維導圖的發展已經日趨成熟，是一種簡單有效的思維工具，它和語文知識樹有異曲同工之妙。它最大的優勢在於使用者眾多，我們可以在網上找到許多思維導圖繪製工具，軟體自帶的功能與模板可以為你省掉很多時間。

一份優秀的筆記，就像是汽車的GPS，有了它思維的汽車才能在一個個分岔路前準確無誤的判斷出正確的路口。更珍貴的是，這繪製“地圖”的能力，本身就是優秀的學習方法，學會了之後好處多多。

不必總是擔心浪費時間，因為你走的每一步都不會浪費。

我不太明白這個問題。為什麼要重做筆記？已經做過筆記，要重新鞏固知識，你經常翻看就好。不需要重做。如果要重做，你第一次記的時候都幹嘛了！是第一次不清楚要謄抄嗎？那就撿重點的嘛。另外語文的筆記，如果是關於課文學習的，記在書上就好，不必重做。如果是讀書筆記，那方式就多了。摘要式的，批註式的，感想式的等等，可以直接寫在書上，也可以弄本子寫文章。總之，要搞清楚為什麼要重做。