首先，家長和老師都是教育孩子為中心，兩個獨立地個體，不能要求一方過於遷就另一方，不然對於小孩的教育絕非好事。

其次，家長的合理要求可以答應，不合理地要求也可以決絕。作為一個老師把家長的要求作為準則是非常不明確的做法。小孩看到老師這個樣子改怎麼想，別以為小孩就沒有思想。

最後，老師教育小孩，家長不要過分干涉，讓老師難做。老師不必過於討好家長，身正為範才能當一個好老師不是嗎？

教師也好，家長也罷，目標一致，一切為了孩子的健康發展，這是準則。有了準則，依則而行，不分彼此。所以家長言之有理，則順其行之；若背離準則，切不可一味討好家長。

教育有教育的規矩，有教育的規律。寶寶長大了，要讀書了，要接受系統的教育了。誰來教，當然是老師，專業的事要專業的人來做。隨著受教育程度的加深，家長們的整體素質得到極大提高，但並不意味著家長無所不能。比如房子裝修，哪個房主都能說出個子醜寅卯來，可是真正讓家長來動手，那效果絕對不忍卒觀。當然，房主們也有自知之明，基本上處於觀望的狀態，大不了好好監督，絕不越俎代庖。這些道理，家長們都清楚。可是，輪到教育孩子時，畫風就顯得特別詭異了，無論自己懂不懂，也不管孩子會不會，先指手畫腳一番再說。究其原因，應該有這麼幾種：1.實行九年義務教育，家長不要交錢了。便宜沒好貨。家長對知識的敬畏對老師的尊重幾乎蕩然無存了？加上不少家長在外打工，收入比家鄉老師的收入高，財大氣粗，也就不把老師放在眼裡了。2.家長的期望值太高，總覺得自己的孩子是天才，即使現在不是天才也要訓練成天才。於是，逼迫孩子參加各種培訓班。培訓是要錢的。孩子沒有學好又不能埋怨培訓班老師，一句“你家孩子沒有舞蹈天賦，學學音樂怎麼樣”就懟得家長大眼瞪小眼。如果換成學校老師說，結果會怎樣？--孩子不適合學數學，學學歷史怎麼樣？金句一開，全國都要亂了。3.孩子有自己獨特的成長規律，有的早懂事，有的晚懂事。可是國家不管三七二十一，一刀切。導致有些孩子從小學一年級就落後，並且差距越來越大。國家又不允許留級，懵孩子就越來越多。那麼，怎麼辦？1.大幅度提高學費，每年一萬。要讓家長心痛，心痛才會重視。2.大幅度提高老師待遇，要超過大多數家長收入。家長眼紅了，自然重視了。3.制定合理規則，讓那些情商智商高的學生拿回1.2倍學費，那些努力學習懂事的孩子拿回學費，那些雙差生留級再交一年學費。4.聘請優秀退伍軍人擔任專職班主任，只要管理，不要上課，以提升民族陽剛之氣。5.提高教育准入門檻，等到這批70後退休後，基本上要教育學碩士才能教中學。6.加強教師管理，不得補課，身體才是最重要的。一經抓住，立刻開除。7.規範培訓機構，作為學校教育的補充。規定物價，文化培訓或者藝術培訓價格不得超過當地最低工資水平。8.教育家長，正確認識和理解自己的孩子，要讓孩子做一個快樂的普通人。9.教育機構和其它政府部門要切實減負，少檢查或者不檢查，讓老師踏踏實實教書育人。10.教師自己要加強業務學習，好好對待孩子，好好與家長溝通，讓教育的明天更多姿多彩。

幼兒園教師應該不是以家長要求為準則，這是我個人的看法。原則上是給兒童一個快樂成長的樂園，它必須以安全、健康為基本準則，當然讓兒童逐漸培養覌察能力、語言能力、衛生習慣，讓我們的後代、祖國的花朵能幸福成長。文教局有幼兒園的管理部門，每年要定期檢查。

這是個有趣的問題，在培養優秀的孩子這個總的原則上，家長和老師是完全一致的，家長想自己的孩子非常優秀，老師希望自己的學生非常優秀。但是，在優秀的標準上，在培養措施上，家長和老師的分歧就顯現出來了，也就有了題主之問。

那麼，幼兒教師應不應該以家長要求為準則，要不要一味討好家長呢？這個問題如果問西方國家的幼師，那只有兩個答案，一個是必須滴，另一個就是堅決不。因為西方人思維都是一根筋，直線型的。

而把這樣的問題，放在華人面前，就不一樣了，因為華人的思維是曲線型的，自古以來就有這樣的智慧，那就是中庸，那可是華人的大智慧。對於是否要迎合討好家長，這種問題，在我們面前，就不是個問題，中庸就行了唄。

怎麼中庸？既要考慮家長的要求，又要執行自己的準則，只有華人才能把握好這樣的分寸。比如家長要求教孩子識字教孩子加減法，這是家長的正當訴求。但是，老師知道，這是不符合幼兒教育規律的，是教育部門不允許的。

這就是矛盾，西方人肯定沒辦法處理，怎麼可以這樣呢？但華人不同，很簡單，教又不教，我課上教一點然後玩遊戲，遊戲裡還是這個，我不是小學化了吧？家長的要求達到了，政策上我也執行了，就這樣就可以了啊。

一根筋的人會說，政策要求不允許，我就不教，那你肯定行不通，家長不滿意，找你麻煩，園長也不會允許你這樣做。所以，中庸一下，這就是智慧。

幼兒教師,雖然可以也應該多聽取家長的要求,但絕對不需要討好家長.要以科學的教育態度對待幼兒教育教學工作,符合幼兒生長規律的科學教育方法是教師們追求的目標,討好家長不是正道,唯有教學效果出來了,才是硬道理.才受家長們的喜愛.

討好家長,只能迎得部分家長,短時間內的認可,不是長久之計.要與家長搞好關係,重點在研究幼兒的教學方法上.適合的,科學的教法,讓孩子們快樂中學到紮實的知識點,孩子得到了最實際的好處,家長們自然高興到心裡.比起你的討好不知道要好到哪裡去了.

幼兒園的工作,最實惠的就是要把人家交到你手裡的孩子教育好.這者最關鍵的東西.一切的工作都要圍繞教好孩子這個中心去做,其它的都不重要.人心中自有一杆稱,正常人都要稱得出哪裡輕工哪裡重.知道什麼才是正直想要的.